高中英語詞匯教學方法探究

《普通高中英語課程標準(實驗)》(以下簡稱標準)對高中生詞匯學習目標提出了較高的要求。一方面表現在詞匯量明顯增加，另一方面詞匯學習不僅僅是詞匯的記憶和詞義的理解，更重要的是讓學生通過詞匯學習能正確地運用詞匯表達思想。因此詞匯教學，不僅著眼于記憶詞形和理解詞義，還應注意培養學生有策略地學習詞匯、正確地運用詞匯和有意識地擴展詞匯。結合教學實踐，筆者提出以下詞匯教學改進建議：

一、多形式教授詞匯

1 直觀呈現法

直觀法就是將詞匯用實物、圖片、照片、視頻等直接呈現出來幫助學生理解和記憶。這種方法生動形象，容易吸引學生注意力，加深學生對詞匯的感性認識。而且直觀手段可以創造真實的語境，可將詞匯的音、形、意結合起來，有利于培養學生英語思維的能力，有利于詞匯的長時記憶。