九江市師德師風教育突出“關愛教師”主題

九江市教育局向全市各級各類中小學校發出通知，要求全市各地各中小學校結合社會各界對教育、教師的關注熱點，將“幸福的教師，幸福的教育”作為2010年全市師德師風教育活動的主題。

從2000年起，九江市每年均確定一個師德師風教育主題，通過持續開展師德師風教育，有效地規范了教師的從教行為，提升了教師和教育的良好形象。

2010年，九江市從關愛教師入手，把“幸福的教師，幸福的教育”作為新的一年的師德師風教育主題，通過師德師風教育活動，不斷改善教師的生存和工作環境，提升教師的幸福指數。為確保此次師德師風教育活動取得明顯成效，九江市將從讀書體悟、制度規范、活動促進、典型帶動和整改提升等五個方面進行實施。

一是讀書體悟。各級各類中小學校要認真組織全體教師堅持開展各種形式的讀書活動，鼓勵教師利用業余時間多讀書、讀好書，提升教師的自我修養。

二是制度規范。各級各類學校要結合學校實際，建立和完善教師定期體檢制度、教師心理干預制度、教師定期培訓制度、扶危幫困工作制度和教師從教“八不準”制度等，對教師的身體健康、心理健康、業務進修、生活保障、從教行為等方面實施全方位的關心和愛護，讓教師健康工作，心靈充滿陽光。

三是活動促進。通過在各級各類學校開展一次校領導“走進教師心靈”的家訪談心活動、在教師中開展一次“我為學校獻一策”活動和以“和諧團隊”為內容的教師集體活動等，進一步融洽學校干群關系，增強教師的主人翁意識，營造和諧的校園氛圍。

四是典型帶動。通過持續開展師德師風教育活動，樹立一批師德高尚的教師典型和集體典型，通過先進典型帶動和影響廣大教師修養師德。屆時，市教育局將評選出20個全市師德先進集體、20名全市師德師風標兵、20名“九江市關愛教師的好校長”、20篇師德師風教育活動月優秀讀書心得、5個師德師風教育活動組織獎，在2010年教師節期間予以表彰。

五是整改提升。各級各類學校在關注教師發展、提升教師幸福指數的同時，要組織教師對照教師職業道德規范和教師職業道德“八不準”要求，對自身在師德方面存在的問題進行深刻反思和整改，寫出整改意見書，存入個人師德檔案。(孫學忠)