低年級寫字教學不容忽視

《語文課程標準》對第一學段(一年級到二年級)寫字提出了明確的要求:1.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美;2.養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

正確的寫字姿勢是保護學生身體健康、減輕疲勞和養成良好的寫字習慣的必要條件。寫字姿勢包括坐的姿勢和執筆的姿勢。正確的坐姿要求是:身體坐端正，兩肩要平，胸張背直，兩腳自然下垂平放:頭和上身稍向前傾，眼睛與字的距離通常是一市尺左右;胸脯不要緊貼桌邊，大約留出一拳的空隙;兩肩平放在桌面上，右手執筆，左手按紙簿，紙簿要放正。執硬筆的姿勢通常是大拇指和食指捏在離筆尖約三厘米左右的筆桿上，食指稍前，大拇指稍后，中指在內側抵住筆桿，無名指和小指依次自然地貼在中指旁，并稍向手心彎曲，以扶助中指，支持手腕。手指不要握得太緊，以著力自然，便于書寫為宜;手掌宜虛空些，手指不要觸及手心，筆桿宜向右偏，與紙面約成45度傾斜。

指導學生正確的寫字姿勢，教師要在課堂上反復示范給他們看，特別是對剛剛入學初學寫字的學生，一定要細心觀察、耐心指導。對執筆有困難的學生，還要“手把手”地教，要經常提醒學生注意正確的寫字姿勢，逐漸使他們成為習慣。

寫字教學，其一要從思想上重視。郭沫若曾說:“要把字寫得合乎規格，比較端正、干凈、容易認。養成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。”可見，寫字不僅是交流的需要，更是提高個人文化修養和民族素質的需要。其二，要以身作則。教師是學生眼中的一本“活字帖”，語文教師一定要練就一手規范、美觀的粉筆字。小學生的模仿性強，教師要時時處處規范寫字，給學生以正確的示范。其三要嚴格要求。學生初學寫字時，必須要求學生把字寫端正、不歪斜、不潦草、不糊涂、大小適當。同時，還要特別強調，基本筆畫在不同的位置上，寫法和形狀是有所不同的。如“點”有左點、右點、長點、撇點之分，“撇”有長撇、短撇、平撇、豎撇之別。如“手”字第一筆是平撇，“失”字第一筆是短撇，“月”的第一筆是豎撇，“人”的第一筆是長撇。只有讓學生系統掌握各種筆畫的書寫技巧，才能達到把字寫規范、端正的目的。

加強寫字教學，培養學生良好的寫字習慣是全體語文教師共同的責任。只有高度重視、嚴格要求并持之以恒，才能讓學生掌握寫字的技能技巧，養成良好的寫字習慣，提高寫字的綜合素養。◆(作者單位:江西省定南縣教育局教研室)

□責任編輯:廖淑芳