開拓人文的\\情感的語文世界

《語文課程標準》在字里行間突出“人文”一詞，給我們語文教師發出一個強烈的信號:一定要充分挖掘語文課程豐富的人文內涵，追尋失落的人文精神。人文性乃語文課程的靈魂，離開了人文性語文教育將褪去生命的色彩，喪失人性的魅力，缺乏應有的激情與活力。

“文學即人學”(高爾基)，它表現人性、人道、人權和人生，表現人對自然的認識和感情。因個體生命的有限，人類借助文學過“第二種生活”。一個人的文學體驗，學生時代是人生體驗的源頭。中學語文課文中的文學作品，文質兼美，蘊涵著豐富的人類文化精髓。能使學生產生諸多的美感效應，如豐富的生活、誠摯的情感、深刻的思想，給學生打開認識人生、自我和社會的天地，展示鑒賞真、善、美的審美領域，完善人性的藝術環境。

“語文因活生生的人而在”;因此，教師在教學過程中，必須關注每一個學生，每一個人的喜怒哀樂，身心健康;關注學生的情緒情感生活，看他們在課堂中是否過得愉悅、幸福;關注學生的道德生活及人格養成，把學生培養成有教養、自尊自信的人。可以這樣說，語文教學的全過程都應是對“人”真切關注，其不光“立言”，更要注重“立人”，語文“立人”是一個不朽的命題。

語文課堂是師生心靈交流，充滿人文關懷，充滿生命活力的課堂。要引導學生熱愛生活，關愛生命，完善自我，激發學生的創造力和生命力。學生是一個個鮮活的生命體，是有生命力的種子，等待你澆灌，給他土壤，給他陽光，給他肥料，讓他生根發芽、開花、結果。語文教學過程的各個環節都蘊涵著豐富多彩的文化內容，無不富有人文精神，包括人情的意蘊、人格的魅力、人生的價值等。因此，教師在課堂上要“目中有人”，要讓學生主動投入，情感充沛，精神飽滿，暢所欲言，在教師與學生互動對話中，讓學生充分表達他們的所思、所想、所感、所悟、所疑或所惑。

語文課程具有豐富的人文內涵。從課程廣度來看，上至天文，下至地理，古今中外，無所不包;從課程深度來看，或賞心悅目，或回味無窮，或動人心魄，或刻骨銘心;從課程效果來看，可提升道德境界，可培養審美情趣，可啟迪人生智慧，可豐富文化底蘊。

余光中的《鄉愁》中:“小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。”在深深的思念中表現出不得相見的無奈，表達了詩人渴望兩岸早日實現統一的強烈愿望。蘇軾的[水調歌頭·明月幾時有]“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟”，則是豁達、開朗、樂觀的個性表現。“關關雎鳩”的愛情吟詠，楚辭巫風的幽怨對話，魏晉士子的生命自覺，盛唐之詩的氣度恢弘，宋元山水的忘我之境，明清時代紛繁世俗的圖景等等，我們都需要細細欣賞。老舍的文字似漫畫，耐人咀嚼，魯迅的文字似木雕，力透紙背;毛澤東的文字似高山，大氣磅礴……我們都應該認真品味。

在基礎教育改革與發展的歷史進程中，語文以其獨有的人文特性與詩性，始終保持著“天生的浪漫”，充滿著生命力。語文教育的實踐說明，語文不是單純的技術性語言訓練課，而是富有詩性特征和浪漫天性的人文特性的課程。著名文學理論家錢理群曾對語文課有這樣的描述:“這門課程打破時空的界限，克服個人生命的有限范圍，把學生引入民族與世界、古代與現代思想文化的寶庫，與百年之遠、萬仞之遙的大師巨匠，與古代最杰出的哲學家、歷史學家、文學家、軍事家，與現代一流的小說家、作家、詩人、散文家進行心靈的交流，精神的對話。你將觸摸集中了人類大智大勇的高貴頭顱，融合人間大歡喜、大悲憫、大憎恨的博大情懷和顆顆大心。你將在有聲有色有思想有韻味的語言世界里流連忘返，透過語言你窺見的是美的心靈、美的世界。這是一個燃燒的大海，你不能隔岸觀火，你必定要把自己也燒進去，把你的心交出來，與這些民族的人類的精英一起思考、探索，共同承擔生命的輕與重，就在同哭同笑同焦慮同掙扎的過程中，你會發現不知不覺中自己變了，變得更復雜也更單純，更聰明更天真，你內在的智慧——思考力、想象力、審美力、批判力、創造力被開發出來了，你的精神自由而開闊了，你的心靈變得更美好了。”

語文教學注重情感體驗，是《語文課程標準》關于閱讀的基本要求。這一要求遵循了語文學習的規律，語文是人文性很強的學科，大多數的閱讀文章都包含著濃厚的感情色彩，如果我們在閱讀中不去引導學生體驗這樣的情感，閱讀的功能就減少了許多，如果沒有受到情感的熏陶、感染，學生就不可能對文章所描寫的景物、人物形象，以及故事情節等留下深刻的印象，更不會對表現這些內容的語言文字留下深刻的印象。

巴金曾說:“文學的目的就是使人變得更加美好，文學教育的基本任務就是喚起人們對未知世界的一種向往，一種想象力，一種浪漫精神，給人精神的底子。”具體到語文課程，它正是通過如何運用語言文字這一有別于其他課程的特殊途徑，使其成為“人的靈魂教育”。所以，語文教育除了承擔向學生傳授語言文字、知識技巧并使之嫻熟地運用祖國的語言文字的責任之外，更要肩負起對學生靈魂的洗禮和升華的重任。◆(作者單位:江西省宜黃縣教育局)

□責任編輯:王鋒旗