灑下關愛雨露 播下智慧種子

“班主任在平凡的崗位上做著不平凡的工作，關心熱愛每一個學生是班主任的天職，決不能因為自己工作的疏漏而影響學生一生的成長。在青少年的成長過程中，雖然班主任不是萬能的，但是做個不稱職的班主任是萬萬不能的。”這就是你——作為一名班主任曾這樣表露過自己的心跡。正是在這種理念的引領下，你一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……

教師的職業是用愛心壘筑的，一個好的教師應該善于挖掘愛的內涵，懂得愛的真諦

走上講壇，猶如走向綠色的田野，你的眼前飛舞著色彩斑斕的蝴蝶，你的耳邊流動著綠色的旋律。

你感到由衷的欣慰，因為從綠色中你看到了金色希望，而這希望是你用愛與汗水去澆鑄的。

轉眼又是一年，走向這種神圣的講臺已13年了，可你從來就沒有后悔——因為你堅信教師是天底下最崇高的職業，因為你的人格、知識和智慧早已融入了一批又一批的莘莘學子中。

思想教育是你做好班主任工作的一大法寶。“三軍未動，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。你以多年的班主任工作經驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，你會第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，然后有的放矢地對學生進行前途理想、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人，學會求知”做文章。2007年學校對初二重新編班，面對60個學習參差不齊的學生，你要重新開始，而初二出了“名”的學生肖龍卻被分進你的班上。這個讓很多老師頭疼的學生，給你的班級工作帶來很大的麻煩，可你卻不氣惱，你堅信只要是“玉”就一定可“琢成器”。于是，分好班之后你就立即深入到肖龍的家中家訪，了解情況。當你到他家時，肖龍感到非常意外，在老師的眼里他是一條搗蛋的龍，不可能有老師親自到家中看望自己。而你一看到他家徒四壁而無一完好家具時，你摸著學生的頭流下了辛酸的眼淚。一個父母離異，跟著吃低保奶奶生活的孩子，生活該有多么的艱難，你什么也沒有多講，從身上拿出50元錢給這位同學，說了一句:“明天早點來報名，路上小心。”

第二天，肖龍很早就來到學校。在以后的學校生活中，你總是對肖龍無微不至的關心和愛護，密切關注他的思想動態，堅持用表揚為主、批評為輔的方法引導他。功夫不負有心人，愛與汗水終于換來了回報，肖龍改變了在老師眼里的那種“雙差生”的形象，并且在期中考試中在全年級中進步了50多名。

是啊!這是你從千百次咀嚼“愛”的內涵中悟出的道理:教師的職業是用愛心壘筑的，一個好的教師應該善于挖掘愛的內涵，懂得愛的真諦，尤其是帶好一個班首先必須學會真心地去關愛每個學生。

采得百花成蜜后，自己雖苦學生甜

你一直擔任班主任，從大學畢業起就沒有間斷過。

踏實、嚴謹、真誠、博愛——是你做人的原則;勤奮好學，知難而進，永不言放棄——是你治學的座右銘。因為你懂得“身正為師，學高為范”的含義。

2008年4月的一天，幾位學校的領導到你教的兩個班上進行民意測驗，“上劉老師的課是一種享受”“上劉老師的課如沐春風，受到感染”“我就覺得45分鐘過得快”。這絕非是溢美之詞，這是你教的學生發自內心的心聲。因此，2008年在全縣教育系統“構建和諧德育，創建和諧校園”德育活動中，你光榮地被評為“學生滿意的教師”。

學生驚訝和羨慕你的學識和超強的記憶力，然而，我們都深知臺上一分鐘，臺下十年功!你為講好每一堂課，通常在晚上精心備課兩三個小時。對教材進行認真鉆研，對初中數學知識要點與相應的題型做到了如指掌。

為了不斷擴大學生的視野，你自己花錢訂了《少年智力開發報》和《中學數學報》等報紙雜志，從中吸取營養，用來啟迪學生，充實課堂。課余，你抽空對班上具有數學特長的學生進行競賽輔導。在2008年全國初中數學競賽復賽中，你指導的學生胡錦獲全國三等獎，林蓉清獲省一等獎。

你堅持學習，博采眾長，從中尋找最適合學生特點的方法進行教學，于是，你的教學手段多樣、教學經驗豐富。幾年來，你積極總結自己的班級管理經驗和課堂教學體會，撰寫了多篇教育教學論文。在2008年全縣中小學教學論文評比中，你撰寫的論文《新課標下初中數學怎樣選擇探究問題》獲初中數學學科一等獎，數學論文《三角形兩解的幾種常見題型》《由硬幣自轉幾周引發的思考》分別刊登在《數理化解題研究》《中學生數學》雜志上。

采得百花成蜜后，自己雖苦學生甜。你的學生永遠記得2007年9月6日那一天，你前一天因結石病發作，膽囊積膿壞死剛從湖南省人民醫院做完手術出院回來。很多學生聞訊后，自發前往看望你，整個房子被擠得水泄不通。班長黃冰潔代表全體學生嗚咽著對你說:“劉老師，知道你病了，我們都很難過，祝你早日康復，我們都盼你早點回來跟我們上課。”聽到學生說出這些話語，望著一雙雙渴望獲取知識的雙眼，你百感交集。本來醫生建議你要休息一個星期，可是第二天，還不能完全站立行走的你不顧妻子的反對，彎著腰來到了學校，雖然刀口還沒有完全痊愈，但是你硬是忍著疼痛上完了三節課。當課結束后，所有的學生都給了你熱烈的掌聲，你又一次感動了。

在長期的教育工作中，你體會到:一個班集體，抓兩頭促中間，必定有所突破。一方面你要班干部用實際行動樹起威信，要學習的“領頭羊”跑出來，另一方面你善于轉化后進生。你對后進生學習和生活十分關心，細心地指導他們學習的方法，鼓勵他們努力學習。每當他們學習上取得點滴進步你都給予真誠的肯定，使他們在學習的過程中重拾信心。于是你經常會在整體素質一般的班級里培養出一批穩居前列的學生，在他們的影響下，同學們形成了你追我趕的良好學習風氣。在2008年中考中，你班居然有三名學生進了全縣前十名，這是在初一、初二歷次考試中，你班全校前十名無人能進的情況下所取得的驕人成績。無獨有偶，在2008~2009學年度初一下學期，全縣會考前每次大型考試中，你班無人能進全校前十名的情況下，你班又有四名學生進了全校前十名，又爆出了一個不大不小的冷門。面對這些成績，你只是輕輕道一聲:“這些是我應該做的。”

教師對學生的耐心與寬容是一種愛，對學生的尊重和幫助更是一種愛

作為一個班主任，你像父母一樣關愛著每一個學生，特別是留守學生更是傾注了你的情感，使他們健康活潑地成長。

李萍萍同學，家中十分貧困，靠父母長年累月在福建放養蜜蜂維持生計，年幼的弟弟寄住在鄰居家。她的思想壓力很大，成績不理想，為此，你反復找她談話，開導她，鼓勵她。當你了解到她醋愛畫畫后，你親自買了畫板及畫筆送給她，她深受感動，在以后的學習中她加倍努力，成績直線上升。

曹秋燕同學，基礎較差，父母長期在外打工，親情缺失致使她生活習慣差，意志薄弱，心理異常，學習態度不端正，上課經常無精打采。對此，你激勵她積極上進，從微薄的工資中拿出錢來，給她買來了學習資料，輔導她的學習。漸漸地，她的學習態度發生了變化，上課認真聽講，勤于思考，大膽發言，課后積極做作業，發奮努力，在期末考試中取得了優異成績，特別是數學得了108分。她在新年賀卡中這樣寫道:“劉老師，我很幸運，遇見了你這位好老師，我會時刻記住你的教誨，感謝你在學習和生活上對我無微不至的關心，我會珍惜這來之不易的讀書機會，以實際行動來證明自己的能力，以良好的成績來回報母校，我一定不會讓你失望的。”

家住在棋坪的學生鄒瀟說:“我們劉老師對待我像對待自己的孩子一樣，無論學習，生活都十分關心。”你經常來學生宿舍樓，關心住校生的生活、學習情況。當你了解到馬良庭同學沒有了菜，你就囑咐自己的愛人，到街上買了你平時愛吃的菜，給他炒好送去。當有學生生病，你總是親自送其上醫院，并付上醫藥費。正因為這樣，很多住宿生的家長反映，說你不但是個好老師，更是一個關心學生的好“父母”。

是的，正如你的學生所說的，是你的學識與關愛時時影響著他們，也贏得了他們的尊敬。

你多次被評為學校先進教師，2007年被評為銅鼓縣骨干教師，2008年被評為銅鼓縣優秀教師，2009年榮獲省、市優秀班主任的光榮稱號。

一個教師對學生的耐心與寬容是一種愛，對學生的尊重和了解是一種愛，你的學識、你的工作、你的汗水都澆灌在學生的身上。

有人說:“人生如一架天平，一邊是人生的價值，一邊是心靈的砝碼”，而你以此為座右銘灑下關愛的雨露，播下智慧的種子，惠及學子。◆