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數(shù)字

●調(diào)查顯示:近9成公眾贊成把學(xué)前教育納入義務(wù)教育

一項(xiàng)對全國31個(gè)省(區(qū)、市)10400人進(jìn)行的調(diào)查顯示，78.5%的人感覺周圍存在幼兒園入園難的情況;47.9%的人表示“政府規(guī)劃不當(dāng)，居民區(qū)的幼兒園太少”;43.9%的人表示“小學(xué)化傾向嚴(yán)重”;89.6%的人贊成把學(xué)前教育納入義務(wù)教育。

(《中國青年報(bào)》2010年7月6日)

●北京朝陽300所中小學(xué)將開水土資源保護(hù)課

北京市今年開始將陸續(xù)在全市中小學(xué)開設(shè)“水土資源保護(hù)知識課程”，向中小學(xué)生講授愛水、惜水、保水等知識，活動首批試點(diǎn)在朝陽區(qū)的300所中小學(xué)展開，明年開始輻射到全市中小學(xué)。“水課”內(nèi)容包括節(jié)水用水小常識、水土保持法規(guī)、全球面臨的水土流失問題以及北京水土資源保護(hù)等知識。

(《京華時(shí)報(bào)》2010年7月4日)

●青少年專家:只有5%的天才學(xué)生適合去學(xué)奧數(shù)

中國青少年研究中心副主任孫云曉在接受采訪時(shí)，直斥“學(xué)習(xí)奧數(shù)的過程，就是反復(fù)證明自己是一個(gè)傻瓜的過程，只有5%的數(shù)學(xué)天才愛好者，才會適合去學(xué)奧數(shù)。現(xiàn)在很多地方奧數(shù)已經(jīng)成為一個(gè)選拔學(xué)生的工具，這就是一種摧殘。”

(《廣州日報(bào)》2010年6月28日)

●美國卓越教育聯(lián)盟:高中應(yīng)當(dāng)具備10大要素

為確保每個(gè)學(xué)生獲得成功，美國卓越教育聯(lián)盟近日提出，每所高中都應(yīng)當(dāng)具備以下10點(diǎn)關(guān)鍵要素:高標(biāo)準(zhǔn)課程、優(yōu)秀的教師、卓越的領(lǐng)導(dǎo)者、必要的資源、為有需要的學(xué)生提供額外幫助、將社會所需技能融于課堂、關(guān)注每一位學(xué)生、建立與家庭和社區(qū)的合作、提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境和信息公開。

(現(xiàn)教傳媒網(wǎng)2010年6月23日)

資訊

●武漢初中課程大調(diào)整 《歷史與社會》課分步取消

武漢市教育局宣布，從2010年第二學(xué)期開始，武漢初一新生將不需上《歷史與社會》課了，而改上《歷史》課。作為過渡，初二、初三學(xué)生繼續(xù)完成該課程直至初中畢業(yè)。這意味著，這門僅僅開設(shè)了4年的課改“新”課程，2年后將徹底在武漢市初中課堂上消失。

(《湖北日報(bào)》2010年6月28日)

●全國將招收首個(gè)“女生宏志班”

北京劍橋中學(xué)近日宣布，該校將自今年9月起面向北京流動人口中的貧困家庭女生招收30名高一女生組成“女生宏志班”。這是全國首個(gè)面向女生設(shè)立的公益班級。女生宏志班將面向北京地區(qū)非京籍女生招生。該班學(xué)生將享受全免學(xué)費(fèi)生活費(fèi)的優(yōu)惠，每人每年還將獲得1000元獎學(xué)金。

(《中國青年報(bào)》2010年7月7日)

●上海將在全國率先印刷綠色環(huán)保中小學(xué)教材

據(jù)悉，上海新聞出版局今年將與上海市教委攜手合作，在全國率先嘗試印制綠色環(huán)保的中小學(xué)教材。所謂綠色環(huán)保的中小學(xué)教材，是指這些教材在印刷過程中“從油墨、紙張、膠水等各個(gè)方面都嚴(yán)格按照國際環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)操作”。

(新華網(wǎng)2010年7月7日)

●新加坡6月正式出臺幼教專業(yè)道德準(zhǔn)則手冊

新加坡幼兒教師協(xié)會6月正式推出一本幼兒教育專業(yè)道德準(zhǔn)則手冊，讓所有學(xué)前教育工作者懂得如何妥善處理在崗位上可能遇到的棘手情況。手冊內(nèi)容特別突出七種幼兒教師在日常工作中常會碰到的情景與困境，并根據(jù)協(xié)會于2004年已制定的一套專業(yè)道德準(zhǔn)則里的針對性情景作分析，再提出有效的建議與應(yīng)對方法。

(現(xiàn)教傳媒網(wǎng)2010年6月30日)

聲音

●劉延?xùn)|:推進(jìn)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展

劉延?xùn)|在天津考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，完善中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系，進(jìn)一步提高發(fā)展水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

(新華網(wǎng)2010年6月28日)

●陳小婭:課程標(biāo)準(zhǔn)需要進(jìn)一步修訂完善

陳小婭指出，課程教材建設(shè)對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，對推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施至關(guān)重要。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)進(jìn)入深入推進(jìn)、深化改革的新階段，從課改實(shí)驗(yàn)的情況看，課程改革在教材制度建設(shè)、考試評價(jià)、高中課改及教師隊(duì)伍建設(shè)等方面都還存在一些問題，課程標(biāo)準(zhǔn)也需要進(jìn)一步修訂完善。

(教育部門戶網(wǎng)站2010年6月29日)

●顧明遠(yuǎn):絕大多數(shù)教師是合格的

顧明遠(yuǎn)在接受光明網(wǎng)訪談時(shí)指出，改革開放以來，在教師教育培養(yǎng)上，我們國家歷來是十分重視的。經(jīng)過這些年的努力，我們的教師隊(duì)伍有了很大提高，基本上都是合格的教師，代課教師也逐漸在轉(zhuǎn)變，由合格的變成正式教師，不合格的就被淘汰了。

(《光明日報(bào)》2010年7月5日)

●陶西平:民辦學(xué)校應(yīng)盡快擺脫“陪襯”角色

中國民辦教育協(xié)會會長陶西平說，目前我國還沒有出現(xiàn)一流的民辦大學(xué)，民辦中小學(xué)的行業(yè)信譽(yù)也成了影響民辦教育健康發(fā)展的一個(gè)重要因素。與公辦學(xué)校的數(shù)量及實(shí)力對比發(fā)現(xiàn)，目前的民辦教育在整個(gè)國民教育中還處于“陪襯”角色。

(《新民晚報(bào)》2010年6月29日)

觀點(diǎn)

●林崇德:創(chuàng)造性教育問題的關(guān)鍵是要改變教育觀念

創(chuàng)造性教育是指創(chuàng)造性學(xué)校中由創(chuàng)造性的教師通過創(chuàng)造性的教育教學(xué)方法而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性素質(zhì)的過程。為了更好地培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，要融東西方教育模式為一體，培養(yǎng)“T”型人才。其中“T”中的一橫代表知識面的寬度，一豎代表知識面的深度。

(《中國教育學(xué)刊》2010年第6期)

●李江源、王雄:教育實(shí)踐是教育制度產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

教育制度的形成、變革與運(yùn)行必定有其觀念前提，但這并不意味著觀念是教育制度的基礎(chǔ)和來源，因?yàn)榻逃贫扔^念本身另有前提。教育制度觀念是教育實(shí)踐的產(chǎn)物，教育制度的形成、變革與運(yùn)行有其客觀的實(shí)踐基礎(chǔ)，教育實(shí)踐尤其是教育交往實(shí)踐是教育制度產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

(《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》2010年第3期)

●陳麗華:教師既是課程的一部分又是課程的創(chuàng)造者

教師即課程的內(nèi)涵有兩個(gè)層面:其一，教師是課程的內(nèi)在要素之一，教師是課程的一部分，教師是重要的課程資源;其二，教師是課程的開發(fā)者與創(chuàng)造者，教師創(chuàng)生課程。教師即課程有三種表現(xiàn)形態(tài):隱性的課程、經(jīng)驗(yàn)的課程、生成的課程。

(《課程·教材·教法》2010年第6期)

●王東:規(guī)范倫理誠信觀是我國學(xué)校誠信觀培養(yǎng)的適宜選擇

誠信觀解決個(gè)人誠信的意義問題，是誠信教育的理性基礎(chǔ)。基于對誠信價(jià)值的考量，以正義為價(jià)值訴求的的規(guī)范倫理誠信觀是當(dāng)下誠信教育的應(yīng)然選擇。在誠信觀培養(yǎng)實(shí)踐中，規(guī)范倫理誠信觀的內(nèi)涵必須經(jīng)過教育學(xué)轉(zhuǎn)化。

(《教育科學(xué)》2010年第2期)