中職學(xué)校英語教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策

周利珍

摘要：近些年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，我國中等職業(yè)教育發(fā)生了很大變化，學(xué)校生源緊張，生源素質(zhì)出現(xiàn)很大滑坡，學(xué)生英語水平參差不齊，這對(duì)中職英語教師提出了新的要求。文章就中職英語教師如何開展英語教學(xué)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：中職英語 教學(xué) 現(xiàn)狀與對(duì)策

一、中職學(xué)校英語教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱

中職放開招生后，學(xué)生英語水平出現(xiàn)了多層次、水平參差不齊的現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)差，對(duì)英語沒有興趣。他們中有的學(xué)生英語基礎(chǔ)跟小學(xué)生差不多，有的甚至連二十六個(gè)英文字母都寫不全，讀不準(zhǔn)。有些學(xué)生則不識(shí)音標(biāo)，不會(huì)拼讀單詞，學(xué)過的單詞讀不準(zhǔn)，新的單詞不會(huì)念，心理上害怕、厭惡甚至抵觸英語。水平稍好些的也只是會(huì)些簡單的日常生活用語，詞匯量少，也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）教師教學(xué)方式傳統(tǒng)

1．教學(xué)方法呆板。有些教師上課停留在原始的教學(xué)狀態(tài)中，不進(jìn)語音室，不做幻燈片，不用電腦等現(xiàn)代化的手段來輔助教學(xué)，甚至連錄音機(jī)都少用，自始至終就只靠老師講述，這樣的教法根本提不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。有些教師不能透徹地掌握教材，處理課文缺少靈活性。學(xué)生學(xué)習(xí)則死記硬背，結(jié)果，學(xué)生的“努力學(xué)習(xí)”收不到應(yīng)有的成效。

2．中文式傳授。有些老師較多地利用母語教學(xué)，把英語課變成了漢語課，這在很大程度上使學(xué)生感受不到英語的交際功能，感受不到英語的語言美，只覺得英語只是一門學(xué)問，從而產(chǎn)生厭倦心理。

（三）英語教材陳舊，教學(xué)設(shè)備跟不上形式

原有的教學(xué)內(nèi)容已不適應(yīng)中職學(xué)校的新形勢(shì)。在教材方面，由于學(xué)生生源復(fù)雜，知識(shí)結(jié)構(gòu)、層次不一，目前還沒有一套，將來也很難出現(xiàn)一套完整的符合中職學(xué)校學(xué)生使用的英語教材。教學(xué)設(shè)備方面，中職學(xué)校普遍存在語音設(shè)備簡陋、落后，資料缺乏等問題。現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和教學(xué)手段亟待充實(shí)和提高，使其在提高整體英語教學(xué)水平中發(fā)揮重要作用。

二、教師改進(jìn)當(dāng)前教學(xué)的對(duì)策

針對(duì)目前中職學(xué)校英語教學(xué)中存在的主要問題，我們應(yīng)當(dāng)從教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法和教學(xué)手段等幾個(gè)方面著手，采取相應(yīng)對(duì)策：

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)理念

要樹立學(xué)習(xí)知識(shí)是基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力是關(guān)鍵、提高學(xué)生綜合索質(zhì)是目的的思想。真正做到以學(xué)生為中心，以學(xué)生交際能力的培養(yǎng)為中心；做學(xué)生實(shí)踐能力的指導(dǎo)者和質(zhì)量監(jiān)控者。教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，同時(shí)又應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生個(gè)體在智力、興趣、學(xué)習(xí)方式等方面的差異對(duì)他們提出不同的要求，實(shí)行分層教學(xué)。在教學(xué)過程中,注重與學(xué)生溝通,創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛，消除學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的恐懼感，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

（二）改進(jìn)教學(xué)方法，完善教學(xué)手段

1．Interesting is the best teacher. 針對(duì)滿堂灌式，一成不變式的教學(xué)方法，采用多種生動(dòng)有趣的教學(xué)方法可收到很好的教學(xué)效果。動(dòng)用知識(shí)卡片、學(xué)生互問互答、介紹美文、講故事、看圖寫作、看圖說話、寫日記、看原聲電影、講述電影內(nèi)容等等都是好辦法。教學(xué)中常用的學(xué)生參與式教學(xué)法，是一種行之有效的方法，這種方法讓學(xué)生參與到整個(gè)教與學(xué)的過程中，讓學(xué)生充當(dāng)老師的角色，上講臺(tái)講解知識(shí)點(diǎn)，歸納重點(diǎn)難點(diǎn)等，使學(xué)生們成為相互之間學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，指導(dǎo)者。這種做法能滿足學(xué)生充分表現(xiàn)自己的愿望，調(diào)動(dòng)起他們的主體參與意識(shí)，使課堂氣氛更活躍，從而充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2．教學(xué)語言的運(yùn)用上，教師要勤下苦功夫，加強(qiáng)平時(shí)學(xué)習(xí)，做好課前備課，堅(jiān)持用英語講課，用最簡單的英語表達(dá)，讓學(xué)生聽懂，讓學(xué)生充分領(lǐng)略到英語是一門很美的語言。《英語教學(xué)大綱》指出：初學(xué)階段，盡量采用直觀教具和表演等方法，促使學(xué)生直接理解英語。隨著學(xué)生英語知識(shí)的增長和運(yùn)用英語能力的提高，更應(yīng)使用英語進(jìn)行教學(xué)，用英語組織教學(xué)，營造英語語言環(huán)境，配以感性材料和電化教學(xué)手段，多給學(xué)生提供英語對(duì)話、表演、朗讀的機(jī)會(huì)和時(shí)間，使學(xué)生在語境中學(xué)好英語，使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)始終保持濃厚的興趣。

（三）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革是整個(gè)教學(xué)改革的重點(diǎn)。英語教學(xué)內(nèi)容包括傳授語言知識(shí)，訓(xùn)練語言技能，發(fā)展語言交際能力等，其目標(biāo)是通過英語語言教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。針對(duì)中職學(xué)生基礎(chǔ)差，教材建設(shè)落后的特點(diǎn)，教師要多花力氣，針對(duì)不同的專業(yè)特點(diǎn)，不同的學(xué)生群體自編部分教學(xué)內(nèi)容，使語言形式與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，給予學(xué)生語言空間，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)，使學(xué)生有話想說，有話可說，有話能說。編寫校本教材要不拘泥于現(xiàn)有教材，既選用其中部分，又適當(dāng)增加課外的符合學(xué)生專業(yè)需要的內(nèi)容，讓學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)日常用語和專業(yè)英語。我們可以從現(xiàn)行教材上選用簡單的基礎(chǔ)英語部分，像音標(biāo)，日常生活對(duì)話以及在初中學(xué)過的語法項(xiàng)目，要求學(xué)生掌握一定量的生詞和句子，學(xué)會(huì)用一些簡單的詞句交流。而對(duì)新增的部分要根據(jù)不同的專業(yè)情況作不同的增補(bǔ)。如對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)可增加計(jì)算機(jī)術(shù)語，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)可增加日常用語等。總之，英語教學(xué)要以實(shí)用為主，讓他們學(xué)有所用，在不斷的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，樹立起自信心。

綜上所述，中職英語教師只要正視現(xiàn)實(shí)，了解學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，在教學(xué)中針對(duì)存在的主要問題，采取相應(yīng)對(duì)策，運(yùn)用多種教學(xué)手段，改革總結(jié)教學(xué)方法，就可以讓中職英語教學(xué)取得好的效果。

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