體育教學要重視紀律教育

朱新來

紀律教育是學校體育教學中的一個重要環節，學校體育課是在體育教師指導下，在操場上從事的各種身體練習，教學組織復雜，課前需要周密的計劃和準備。體育也是學生最喜愛的課程之一，因為它內容廣泛，特點突出，競技性強，所以學生在體育教學中很容易暴露自己的個性特點。這樣，不僅要處理好教與學過程中存在的各種矛盾，還要廣泛地對學生進行思想品德教育，做到育體、育心、育人。因此，紀律教育作為德育的重要方面，在體育教學中已日益顯示出其重要性。

1 搞好體育教學與安全的基本保證是具有良好的組織紀律

體育教學以培養能力，傳授體育基礎知識、基本技術和技能，提高學生身體素質，增強體質為任務。它既有體育理論教學的室內課，又有體育技能操作的室外課。因此，教材的選擇既要具有思想性，又要符合學生的心理、生理特點以及學生身體發展水平狀況，以利于全面增強學生體質；同時還有考慮學校具體的教學環境場地、器材、設備等條件。這樣，在教材的選擇上困難較多，如果選擇和安排不當，就會發生問題。

大多數體育課都在室外從事各項體育教學活動，學生易受外界影響和干擾。而且體育教學具有較強的動態性、競爭性和集體交往性，為了避免突發事件的發生，對于一些對抗性教學活動，就要有嚴格的規則要求。比如，投擲教學和拾撿器材要聽信號；追趕游戲要防止有意推人、拉人、打人；投擲對抗一類活動要嚴禁擲擊頭部；對拉一類活動不能突然和故意松手；等等。如果沒有嚴明的組織紀律性和高度的安全意識，行動一致，聽從指揮，不但不能完成教學任務，而且往往容易造成傷害事故。因此，要教育學生嚴格遵守課堂紀律，遵循操作常規，培養良好的組織紀律性，使他們認識到完成教學任務有益個人身心健康。

2 加強紀律教育可以根據體育教學內容采用不同的形式

體育教師應根據學生的年齡特征和教材的具體情況，提出合理恰當的要求，并堅決貫徹執行。這不僅在系統地完成教學任務上是必要的，對培養學生自覺遵守紀律上也是不可缺少的。因為體育教學最大的特點，是學生親身參加各種體育運動，并通過其內在的獨特教育性達到育人的目的。

教師應善于利用課堂教學的特點，不失時機地對學生進行紀律教育，合理要求，堅持貫徹。如在隊列訓練、投擲等項目的活動中，要教育學生增強自我約束力，注意培養自覺服從命令、聽從指揮、遵守紀律的良好作風；在短炮起跑教學中，應重點培養學生精力集中的習慣和實事求是的品質，做到有令則行，有禁則止，不能有絲毫的投機取巧的行為，而且要有積極向上，爭分奪秒的作風。大運動量的項目是培養學生意志和品質的有利時機，要教育學生培養勇于克服困難、吃苦耐勞、勇敢頑強的意志，自覺完成運動量，達到體育鍛煉的目的；體操、武術練習則要培養不怕困難、膽大心細、富有正義感的作風，教育學生懂得自我保護，防止和減少傷害事故；球類教學要培養果斷、拼搏、友誼第一的作風，并在體育課上養成持之以恒的優良品質。

對個別比較調皮的學生，應依靠班集體輿論的力量及時教育引導，維護正氣。在教育引導中，對事不對人，通過集體力量和客觀分析，使學生樹立改正錯誤的決心和信心。課后進行個別談話，耐心說理，以理服人。對于嚴重破壞課堂紀律或對同學有危害性的行為，要進行嚴厲批評，并剖析這種行為的危害性和嚴重后果，使學生有所認識，得到教育。

3 教師應該注重言傳身教

“育人必先育己，不正己則不能教人。”倘若教師語言不雅，舉止出格，必定會給學生帶來負面影響。所以，體育教師應嚴于律己，做到儀表端正，舉止大方，語言文明，演示規范。凡是要求學生應該做到的，自己要首先做到，然后才能要求學生。如要求學生早操、課間操、體育課不遲到，教師首先必須提前到達場地等候學生；要求學生衣著整潔，首先自己做到衣著整潔。教師上課時必須精神飽滿，做到不怒而威，對學生既嚴格又可親；要注意正面教育，做耐心細致的思想工作；要深入到學生中去，做學生的知心朋友；要善于觀察，發現問題，抓住時機，采取不同的方式方法進行教育。切忌簡單粗暴行為，更嚴禁體罰學生，杜絕嘲笑、挖苦學生的行為，教師要充分利用自己的人品表率作用來感化學生。長此以往，經過反復實踐的領悟，使學生形成優良的品德，抑制不良傾向。

總之，良好的組織紀律性的形成，要經過一個長期的過程。教師必須努力提高自己的文化水平和品德修養，熟練掌握理論和實際知識，采用適當的方法和手段，切實把紀律教育與體育教學活動有機地結合起來，寓紀律教育于教學之中，并貫穿于教學全過程。教師必須善于利用體育教學的各個環節和各具體教材，做到周密籌劃，耐心細致，循循善誘，才能真正完成體育教學，達到育人的目的。