小議英語趣味教學(xué)

郝秀芬

小議英語趣味教學(xué)

郝秀芬

英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)英語課程應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程，將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。這就要求英語教學(xué)無論從內(nèi)容上，還是從形式上都要富有趣味性，以吸引學(xué)生的興趣。在教學(xué)中筆者嘗試使用趣味教學(xué)，以活躍課堂氣氛，提高課堂效率。

1 培養(yǎng)正確心態(tài)，樹立學(xué)習(xí)信心

教師應(yīng)該從一開始就重視培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)心態(tài)，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。這一環(huán)節(jié)，可以從分析國際國內(nèi)形式著手，也可以從個(gè)人前途切題，培養(yǎng)學(xué)生“首先為自己而學(xué)”的心態(tài)；回報(bào)父母和國家的心態(tài)；“先付出后收獲”的心態(tài)；“每天進(jìn)步百分之一”的積累心態(tài)，激發(fā)學(xué)生“做學(xué)習(xí)的主人翁”意識，使他們產(chǎn)生“我能學(xué)好英語”的信心，從而堅(jiān)定他們學(xué)好英語的信念和克服困難的意志，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠排除萬難，奮勇拼搏。

2 創(chuàng)設(shè)和諧、融洽的師生關(guān)系

教師和學(xué)生之間能否建立起和諧、融洽的師生關(guān)系，直接影響著教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。大量事實(shí)表明：如果學(xué)生對某個(gè)老師有好感，他們便對這位老師的課感興趣并分外重視，因而肯下功夫?qū)W好這門課。反之，如果他們不喜歡某位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。所以說，作為一名教師，要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好、喜怒哀樂、情緒的變化，關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，才能成為他們可親、可敬的親密朋友，這樣就縮短了師生間的距離。教師可利用家訪，與學(xué)生談心，與班主任交談等方式了解每一個(gè)學(xué)生。在一個(gè)寬松和諧的氛圍中，讓學(xué)生發(fā)揮其潛能，提高英語學(xué)習(xí)效率。師生關(guān)系和諧、感情融洽、學(xué)生興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3 營造輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氣氛，滿足學(xué)生的“成功欲”

“良好的開端，就是成功了一半。”課前，教師可以根據(jù)需要教唱英文歌；用學(xué)生大致能夠聽懂的英語講個(gè)幽默、笑話、小故事、諺語；或由學(xué)生進(jìn)行三分鐘英語會話練習(xí)，自由演講，自由對話；集體做一個(gè)游戲或唱一首英語歌曲等。從而凝聚學(xué)生的注意力，活躍氣氛，激發(fā)興趣，達(dá)到教學(xué)前的預(yù)熱效果。教師也可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置懸念，提出引人深思的問題，吸引學(xué)生的注意力；還可從直觀教具和演示開始。把握中學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，在教學(xué)中要善于運(yùn)用教室的人、物、直觀教具（如圖片、掛圖、簡筆畫和實(shí)物等）設(shè)置情景。有了情景，學(xué)生印象才深刻，聲、形、意才能有機(jī)結(jié)合，學(xué)生學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。教師就像是導(dǎo)演。要精講巧問，善于設(shè)疑。師生互動，讓學(xué)生有大量的時(shí)間參與，學(xué)生才會感興趣。創(chuàng)建這樣一種開放的、和諧的、積極互動的語言活動氛圍，寓教于樂，努力產(chǎn)生浸潤性的效果，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛始終貫穿于課堂教學(xué)的全過程。此外，注意在互動實(shí)踐中滿足學(xué)生的“成功欲”。不同水平，不同層次的問題和語言材料，要由不同水平，不同層次的學(xué)生實(shí)踐。這樣，每個(gè)學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦學(xué)生出了差錯(cuò)，不要埋怨、訓(xùn)斥和責(zé)怪，要堅(jiān)持多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)的做法，注意糾正錯(cuò)誤的技巧，保護(hù)學(xué)生的積極性。

4 采用靈活多變的教學(xué)方法，課內(nèi)外結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合

英語趣味教學(xué)的重心應(yīng)放在課內(nèi)，向課堂要質(zhì)量。為了激發(fā)、保持和鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同（例如在初學(xué)、鞏固和復(fù)習(xí)的不同階段），探索與之相應(yīng)的好的教學(xué)方法。立足于課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出一些能激趣、導(dǎo)趣的活動形式：做做、演演、畫畫等，活動中還可加入比賽，以活躍課堂氣氛、提高課堂效率。

在英語教學(xué)中，利用多媒體教學(xué)來激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，如上Life in the future這課時(shí)，利用自制的CAI課件給同學(xué)看電腦在各個(gè)領(lǐng)域中應(yīng)用的具體例子，使學(xué)生對電腦有了感性的認(rèn)識，激發(fā)他們對本課的興趣，從生理學(xué)上來說，教師的自信、興奮、驚奇、贊嘆對學(xué)生大腦兩半球神經(jīng)細(xì)胞的活動起很大的作用。因而教師在課堂上要飽含感情，并通過自己健康向上的感情去感染學(xué)生，使他們從中受到鼓舞和鞭策，調(diào)動起思維積極性，體驗(yàn)到成功的歡樂。使學(xué)生在濃厚的興趣中開展思維，主動的學(xué)，積極的學(xué)。

教課文，可根據(jù)不同體裁和內(nèi)容在不同階段，采用不同方式進(jìn)行教學(xué)，這樣就會把死教材活用，學(xué)生學(xué)得興趣濃，用的機(jī)會多，效果必然好。

此外，還要大力開展課外教學(xué)興趣活動。根據(jù)不同班級、不同層次、不同愛好的學(xué)生，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。比如，進(jìn)行英語游戲、演唱會、朗誦會、講演比賽、詩詞默寫比賽、作文比賽、聽力比賽等。其目的是活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)所學(xué)知識，共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。

（作者單位：河北省唐山市豐潤區(qū)白官屯鎮(zhèn)一中）

10.3969 /j.issn.1671-489X.2010.13.107