從素質教育著眼 抓好傳統美德教育

程潔

從素質教育著眼 抓好傳統美德教育

程潔

10.3969/j.issn.1671-489X.2010.16.160

中國是一個具有5 000年輝煌文明的國家，歷史上的傳統美德教育的豐富資料，也是今天實施素質教育的寶貴財富。學校教育要實現由應試教育向素質教育的轉軌，必須重視和加強對學生的傳統美德教育。繼承和弘揚我國5 000年的傳統美德和道德教育的優秀傳統，使之與素質教育有機結合，從而形成新的價值觀，成為實施素質教育的重要內容。

1 抓好傳統美德教育，促進素質教育的實施

所謂中華傳統美德是指中國古代有關道德教育、道德觀念中那些一直在中華民族的社會發展上起積極作用、為歷史所弘揚的、傳誦并培養了一代代志士仁人，促成良好社會風尚并至今還在社會生活中發生著良好作用的道德傳統。而新形勢下的學校“素質教育”就是全面提高學生整體素質的需要，即根據社會發展的要求，全面提高學生在思想政治道德科學文化知識、分析解決問題能力和社會實踐能力等方面素質，促進學生生動活潑、健康地全面發展，要求學生不僅掌握豐富的科學文化知識，更要有健全的人格和高尚的道德品質，而這些都是離不開傳統美德對其的影響和鑄就。

中華民族在長期的歷史發展中所形成的美好的道德傳統是培養學生具有健全人格和高尚道德的源泉。因此，把傳統美德教育放在首位是促進素質教育實施的關鍵。

首先，加強愛國主義教育，培養學生的民族自豪感，提高思想認識，不斷完善自己，提高自身素質。在愛國主義教育的過程中，按照傳統美德系列教育的要求，結合學生的年齡特點，適時抓好幾個環節教育：利用升旗儀式，唱國歌，講愛國主義故事，懂得國旗的象征意義；充分了解黨的光輝歷程及老一輩無產階級革命家的豐功偉績，從而樹立崇高的理想，培養學生理智進取、鍥而不舍的精神氣概。

其次，結合紀念日對學生進行理想教育。如“清明節”“五四”“七一”等紀念日，開展形式各異豐富多彩的課余活動，寓傳統美德教育的各項活動之中。幫助學生樹立為社會、為民族、為人民奉獻的價值觀，從而培養學生具有崇高的道德品質，提高自身道德修養。

2 抓好課堂教學中傳統美德教育，是實施素質教育，提高學生素質的有效途徑

課堂教學是學校教育的重要環節，是對學生進行傳統美德教育，培養學生綜合素質的主陣地，也是寓傳統美德教育與課堂教育教學、實施素質教育的有效途徑。

首先，教師自身具有良好的素質教育是提高學生素質教育的關鍵。因為青少年的好奇心強，模仿力強，求知心強課堂上老師的一個動作一個表情，一句話，甚至一個微妙的眼神，幼小的心靈都會從中受到感染和熏陶。所以教師要十分注重自己的言談舉止對學生潛移默化的影響。

其次，教師淵博的知識、優美的語言是陶冶學生情操的武器。教師要努力在課堂上展示自己，通過淵博的知識、優美的語言創設情境，啟發學生積極思維，把學生帶入知識的迷宮，尋找人生的價值方向，并又不失時機的對學生進行傳統美德的教育使學生獲得知識與覺悟的雙豐收。

3 抓好校園文化建設，創設良好的育人環境，提高學生自身素質

1）校園文化建設是學校傳統教育的重要載體。它包括環境，活動，校風等有形和無形的文化，對教育人起到情境的陶冶，潛移默化的作用。

2）加強校園環境建設，促進環境育人。在校園可以利用畫廊，板報，手抄報等多種形式，開展傳統美德教育。

3）加強活動設計促進活動育人。學校可以經常開展群眾性的活動。如故事會、講演、夏令營、參觀的活動，把傳統美德教育寓與教育之中。

4）結合傳統美德內容，對學生進行尊老愛幼的教育，要求學生能深知父母辛苦，要有同情心，同時教育學生要心中有他人，養成愛同學、愛老師、愛集體、愛學習的好品德。

在新的歷史時期，實現由應試教育向素質教育的轉變，必須把傳統教育納入學校的教育體系。設法營造傳統美德教育的校園文化，使學生重視它，關注它，正確認識、評價傳統美德教育，讓學生在愉快的氛圍中，提高自身素質，成為社會合格的人才。

吉林省公主嶺市范家屯鎮鐵南小學）