“最佳教育語絲征集大賽”入圍作品選

“最佳教育語絲征集大賽”入圍作品選

幽默是一種智慧，給人的是一種富有哲理、饒有意蘊的善意的微笑，當(dāng)笑容收斂時，又會領(lǐng)悟到其中蘊含的生活智慧和嚴(yán)肅真理。有時候，面對學(xué)校出現(xiàn)的棘手問題，校長用幽默的方式說出嚴(yán)肅的真理，比直截了當(dāng)?shù)靥岢?，更容易讓教師接受?/p>

——遠(yuǎn)安縣鳴鳳中學(xué) 朱道清

在我心中，每一個學(xué)生都是一顆未經(jīng)琢磨的鉆石，他的每一個面都會被陽光折射出不同的光芒，教師就是那一縷陽光。

——應(yīng)城市黃灘初中 胡應(yīng)根

真正的學(xué)習(xí)是人深層的精神需要，是“思接千載，視通萬里”的精神漫游。

——武漢市漢陽區(qū)德才小學(xué) 馮 琴

教育是充滿愛的旅行，一路播撒希望的種子，一路收獲點滴的成長。

——武漢市漢陽區(qū)德才小學(xué) 魏 妮

三十歲的我，登上講臺已有十二載，少了年少沖動，多了教育思索，現(xiàn)在的我更加欣賞柔和教育的魅力。柔和是一份從容與智慧，是一份寬容與豁達(dá)，柔和比風(fēng)暴更有力量，是一種不要劍拔弩張，卻依舊扼守尊嚴(yán)的更高意義的堅守。

——宜昌市西陵區(qū)鐵路壩小學(xué) 楊 容

一個學(xué)生偶爾的進(jìn)步與轉(zhuǎn)化，就好比我們在前進(jìn)道路中看到的一朵花，我們不妨以面對奇跡的心態(tài)對待他們的進(jìn)步與轉(zhuǎn)化吧！

——遠(yuǎn)安縣鳴鳳中學(xué) 汪慶華

教師應(yīng)是學(xué)生的良師益友，對待學(xué)生都要親切友善。這樣，學(xué)生才會以自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，反過來激發(fā)你、帶動你，促使你的教學(xué)漸入佳境。

——遠(yuǎn)安縣鳴鳳中學(xué) 宋宏麗

一名教師如果能夠擁有豐富的知識、獨特的見解、真摯的感情、生動的語言、寬容的心態(tài)，就一定能叩響學(xué)生求知的心弦，師生共奏一曲和諧的《課堂之聲》。

——遠(yuǎn)安縣鳴鳳中學(xué) 汪貴林

每個兒童的內(nèi)兒深處都有一種渴求上進(jìn)的心理愿望，教育的全部技巧就是抓住他們的心理渴求，適時鼓勵、點撥，調(diào)動多種教育手段激發(fā)兒童的這種心理欲望，從而達(dá)到理想的教育效果。

——襄樊市樊城區(qū)梁坡小學(xué) 陳 杰

教師，不要只想著做蠟燭，不要把熱情都放在燃燒自己上，做一片綠葉就很好。靜靜地陪在你的花朵下，用心聆聽每朵花開的聲音，這是種美妙的享受。

——浠水縣實驗小學(xué) 葉巧惠

也許，學(xué)生的一言一行、一笑一顰在你的心里泛不起絲絲漣漪；可是，你的言談舉止、喜怒哀樂，卻會在學(xué)生的心里掀起朵朵浪花。

— —浠水縣樓口中學(xué) 李懷寧

農(nóng)村教師的學(xué)歷起點普遍都不高，這是一個不爭的事實，一方面，它為農(nóng)村義務(wù)教育的普及和發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，另一方面，隨著時代進(jìn)步，它又限制了教師的可持續(xù)發(fā)展。如果教師本人疏于讀書和學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)水平得不到及時更新與補充的話，那么，教師在教學(xué)中出錯將不可避免。

——黃梅縣小池鎮(zhèn)中心學(xué)校 駱傳光

教師對學(xué)生的愛，就是將教育教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，師生關(guān)系也可以說就是教學(xué)質(zhì)量的表現(xiàn)方式之一。

——廈門市教育科學(xué)研究院 章立早

（責(zé)任編輯 黃立明）