關(guān)于高校文化寢室建設(shè)的探析

摘要:寢室是大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)、交流的基本的場(chǎng)所之一。文化寢室的建設(shè)既是一種寢室形態(tài)的建設(shè)，同時(shí)也是文化形態(tài)的建設(shè)。積極向上的文化氛圍，健康充實(shí)的寢室內(nèi)容，有利于大學(xué)生提高文化素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)主流文化意識(shí)。鑒于寢室文化已不適應(yīng)大學(xué)回歸文化本質(zhì)(建設(shè)文化校園)的需要，因而提出建設(shè)文化寢室作為促進(jìn)文化校園建設(shè)，構(gòu)建全方位、深層次的文化校園的一個(gè)分支，最終創(chuàng)建良好的育人氛圍，增強(qiáng)寢室的育人功能。

關(guān)鍵詞:文化寢室;思想政治教育;大學(xué)生

寢室是大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，也是高校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的重要載體。文化寢室建設(shè)，既提高了寢室的質(zhì)量，又培育了具有文化素質(zhì)的大學(xué)生，也是教育大學(xué)生融入社會(huì)主流文化，培養(yǎng)文化大學(xué)生的重要保證。

一、文化寢室:寢室文化的超越

傳統(tǒng)的寢室文化是一種狹義的寢室文化，它是寢室各成員在寢室這一特定的生活環(huán)境下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的共同生活、學(xué)習(xí)、交流，達(dá)成的一種同時(shí)被各成員接受的，一種無(wú)形的寢室規(guī)則，是大學(xué)生在寢室范圍內(nèi)開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)所創(chuàng)建的物質(zhì)文化和精神文化的總和。主要體現(xiàn)為寢室文化活動(dòng)和寢室的硬件建設(shè)上。它是一種封閉的、自發(fā)的、狹隘的、表面化的寢室文化，是一種靜態(tài)文化，一種通過(guò)外部制度和活動(dòng)，被動(dòng)地提高大學(xué)生的思想觀念和行為方式。它的局限在于不能夠積極、主動(dòng)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，社會(huì)導(dǎo)向功能不明顯，文化要求無(wú)主題性、針對(duì)性。

而文化寢室的建設(shè)恰恰彌補(bǔ)了寢室文化的不足，它不僅是寢室文化的發(fā)展，更是寢室文化的超越。文化寢室是以我國(guó)傳統(tǒng)文化為積淀，以當(dāng)代社會(huì)主流文化為導(dǎo)向，以寢室作為載體，把我國(guó)優(yōu)秀、先進(jìn)的文化凝結(jié)在寢室建設(shè)中，通過(guò)對(duì)寢室內(nèi)涵和外延的文化改造，培養(yǎng)符合我國(guó)主流文化要求的大學(xué)生的載體，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的過(guò)程，是文化校園建設(shè)的組成部分。文化寢室既是一種寢室形態(tài)，也是一種文化形態(tài)，它是以文化的角度來(lái)審視寢室的建設(shè)。當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主流文化是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，這就要求高校要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)引領(lǐng)和諧文化寢室的建設(shè)，它以更高的視角來(lái)要求寢室的建設(shè)，超越了傳統(tǒng)寢室文化的靜態(tài)育人文化特點(diǎn)。

文化寢室的建設(shè)不僅提高寢室內(nèi)部的規(guī)章制度、室內(nèi)布局及設(shè)施、衛(wèi)生狀況的建設(shè)，更應(yīng)該提升寢室內(nèi)的文化氛圍，來(lái)奠定寢室建設(shè)的基礎(chǔ)。它是一種全方位的寢室建設(shè)，其核心是培育獨(dú)特的寢室環(huán)境育人的教育理念與培養(yǎng)文化大學(xué)生的精神，是高校思想政治教育開(kāi)展的有效載體。

文化寢室的建設(shè)重在以我國(guó)傳統(tǒng)文化為積淀，以社會(huì)主流文化影響和制約大學(xué)生日常生活、行為，以人文精神、人文關(guān)懷貫穿于整個(gè)寢室管理的始終，超越以往高校寢室生活單一、乏味，以制度管人的模式，建設(shè)全方位塑造、培育人才的優(yōu)秀寢室環(huán)境氛圍。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主流意識(shí)，塑造學(xué)生的生活方式、道德人格、倫理規(guī)范、思維方式開(kāi)拓了更廣闊的空間，也因此推動(dòng)著高校培養(yǎng)文化人才的發(fā)展模式，為以文化為主體的大學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)、研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

文化寢室的建設(shè)過(guò)程也是培養(yǎng)文化大學(xué)生的過(guò)程。它實(shí)質(zhì)上是一種在寢室內(nèi)部，受優(yōu)良寢室環(huán)境熏陶的大學(xué)生們，在社會(huì)主流文化的影響下，形成的一種生存、生活方式，這種方式以文化為積淀，在大學(xué)生們的共同努力下，持久地傳承一種文化理念，并使之逐步成為特定區(qū)域內(nèi)、特定人的生存方式，并隨著大學(xué)生們的遷徙和流動(dòng)而不斷影響和改造社會(huì)主體文化。

與傳統(tǒng)寢室文化不同的是文化寢室的建設(shè)強(qiáng)調(diào)的是增強(qiáng)人的文化底蘊(yùn)，通過(guò)文化人建設(shè)文化寢室，同時(shí)通過(guò)文化寢室教育文化人的雙向互動(dòng)的過(guò)程，兩者是辯證統(tǒng)一的。它是一種全方位的以人為本的寢室建設(shè)，它對(duì)大學(xué)生的成人、成才、成功和大學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用。

文化寢室和寢室文化絕不僅僅是詞序的顛倒，而是更深層的發(fā)展，是寢室內(nèi)容、寢室精神的根本轉(zhuǎn)變。文化寢室是對(duì)寢室文化的發(fā)展和超越。

二、文化寢室建設(shè)的文化要求和內(nèi)容

1. 文化寢室建設(shè)的文化要求

文化寢室的建設(shè)以我國(guó)傳統(tǒng)文化為積淀，以當(dāng)代社會(huì)主流文化為導(dǎo)向，全面適應(yīng)了國(guó)家對(duì)全國(guó)人民提出的文化新要求。大學(xué)生作為社會(huì)棟梁、國(guó)家中堅(jiān)、民族希望、文化的傳播繼承者，理應(yīng)首先提高自己的文化意識(shí)，而文化寢室的建設(shè)正符合了國(guó)家發(fā)展的需求，是培育文化大學(xué)生的實(shí)踐基地。

中國(guó)傳統(tǒng)文化以儒家思想為主流，其主要思想以“修身、齊家、制國(guó)、平天下”作為自己的人生理想和人生態(tài)度，從而形成了中國(guó)人特有的民族凝聚力、民族自豪感和以國(guó)家為本的愛(ài)國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

黨十七大報(bào)告明確指出“推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮”“興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮”的偉大任務(wù)。并提出文化建設(shè)的四項(xiàng)任務(wù):一是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)社會(huì)主義凝聚力;二是建設(shè)和諧文化，培養(yǎng)文明風(fēng)尚;三是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族精神家園;四是推進(jìn)文化創(chuàng)新，增強(qiáng)文化發(fā)展活力。這說(shuō)明黨對(duì)文化建設(shè)理論已升華到一個(gè)新高度，對(duì)全黨和全國(guó)人民提出了文化建設(shè)的新要求。在中國(guó)傳統(tǒng)文化和當(dāng)代主流文化影響和指導(dǎo)下，高校文化寢室建設(shè)必定朝著正確的方向發(fā)展。

目前我國(guó)主流文化是在我黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路，建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)。這就要求大學(xué)生首先要堅(jiān)定社會(huì)主義信念，只有堅(jiān)定了信念，認(rèn)清了方向，才能融入到主流的文化當(dāng)中，才能正確地進(jìn)行文化寢室建設(shè)。

2. 文化寢室建設(shè)的內(nèi)容

教育必須擔(dān)負(fù)文化傳承和文化創(chuàng)新的責(zé)任，文化寢室的建設(shè)正是教育中的文化傳承的一部分。文化寢室的建設(shè)不應(yīng)只是寢室條件和制度的建設(shè)，更多的應(yīng)該重視內(nèi)部環(huán)境、育人氛圍、文化底蘊(yùn)的建設(shè)，以文化的輻射功能，以主流的文化意識(shí)來(lái)影響學(xué)生的日常行為及促進(jìn)學(xué)生的積極發(fā)展。同時(shí)寢室應(yīng)為學(xué)生提供可全面發(fā)展的條件，協(xié)調(diào)寢室內(nèi)部各種不和諧的因素，統(tǒng)籌兼顧各方面的利益，以達(dá)到可持續(xù)健康地發(fā)展。

文化寢室建設(shè)要重視大學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為中心，以學(xué)生為主體，建設(shè)以人為本的寢室，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。要把學(xué)生的成人、成長(zhǎng)、成才，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生的自我教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為寢室文化建設(shè)的第一要?jiǎng)?wù)。時(shí)時(shí)了解、關(guān)心學(xué)生的情況，在寢室制度建設(shè)和文化建設(shè)過(guò)程中，把學(xué)生的建議考慮進(jìn)去，使學(xué)生充分融入到文化寢室的建設(shè)當(dāng)中，以學(xué)生的利益為宗旨，這樣才能把寢室文化建設(shè)深入人心，使學(xué)生在文化寢室建設(shè)中具有主動(dòng)性，更好地發(fā)揮主人翁精神。

大學(xué)生是寢室的主人，是國(guó)家發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ瑯?shù)立大學(xué)生的社會(huì)主流文化意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生做個(gè)文化人，不僅對(duì)大學(xué)生本人，也為我國(guó)的社會(huì)主義道路的健康發(fā)展儲(chǔ)備了力量。

三、文化寢室構(gòu)建的路徑選擇

1. 把文化寢室建設(shè)納入到素質(zhì)教育上來(lái)

大學(xué)生的素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。其中文化素質(zhì)教育是高校學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。素質(zhì)教育是一個(gè)包括思維、能力、人格等全方位的教育，它與文化寢室建設(shè)的實(shí)質(zhì)是緊密聯(lián)系的。文化寢室的建設(shè)是打造符合社會(huì)主流文化大學(xué)生生活的寢室環(huán)境和氛圍，在這個(gè)過(guò)程中大學(xué)生要全面提升自己的能力，擴(kuò)展思維空間，提高思想道德和文化等素質(zhì)，以符合社會(huì)對(duì)大學(xué)生的期望。因此，文化寢室也應(yīng)作為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一種載體。

2. 加強(qiáng)文化寢室制度建設(shè)，追求培養(yǎng)文化育人

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，高校文化寢室建設(shè)必須要有一套完善的、行之有效的規(guī)章制度，只有這樣才能確保文化寢室建設(shè)按照正確的方向發(fā)展。高校職能部門(mén)要高度重視文化寢室的發(fā)展，從國(guó)家政治上、經(jīng)濟(jì)上、文化上的發(fā)展要求整體、宏觀地把握文化寢室發(fā)展的方向，及時(shí)了解、掌握、分析當(dāng)前主流文化發(fā)展態(tài)勢(shì)，積極調(diào)整、健全寢室的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的文化行為，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用，促使學(xué)生發(fā)展成為文化大學(xué)生。

3.加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，推動(dòng)文化寢室建設(shè)

思想政治工作是我黨的傳家寶，要做好大學(xué)生的思想政治教育工作，關(guān)鍵是要全面貫徹黨的路線(xiàn)、方針和政策。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，能提高他們的政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，開(kāi)展多種形式政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)了解掌握國(guó)家重大方針、政策，切實(shí)做到有組織、有計(jì)劃、有措施、有效果，不斷增強(qiáng)學(xué)生的政治敏感性和政治鑒別力，進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)生的政治立場(chǎng)和政治方向，為文化寢室的建設(shè)培養(yǎng)有政治文化素養(yǎng)和有主流文化意識(shí)的優(yōu)秀大學(xué)生，是文化寢室建設(shè)的重要保障。同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，堅(jiān)定了大學(xué)生的社會(huì)主義理想信念和大學(xué)生進(jìn)行文化寢室建設(shè)的決心。

總之，文化寢室建設(shè)作為高校學(xué)生工作的一部分，不僅是一種文化內(nèi)涵的建設(shè)，同時(shí)也是寢室外延各方面環(huán)境的整合、協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程。它促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，對(duì)大學(xué)生充分了解社會(huì)主流文化，堅(jiān)信主流文化意識(shí)信念，堅(jiān)定社會(huì)主義道路，起到了良好的育人作用。

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(黑龍江科技學(xué)院)