讓孩子在誠信的環境中健康成長

日本餐飲業有條行規，盤子要水洗七遍，洗盤子計件付酬。有個打工的學生為了提高效率，少洗了兩遍。 在抽查中，老板用試紙測出了盤子的清潔度不達標，責問這個學生，她卻振振有詞:“洗五遍不是也挺干凈的嗎?”老板淡淡的說:“你不誠實請你離開。”這個學生不得不到另一家餐館應聘，老板打量她半天，說:“你就是那個只洗五遍盤子的學生吧!對不起我們不需要。”第二家、第三家……她屢屢碰壁，不僅如此，她的房東也要她退房。萬般無奈，她只得離開這個城市……

這個故事告訴我們人無信不立，誠信是一個人賴以生存和發展的基石，做人如果不講誠信，那么以后應怎么立身處世呢?所以，誠信越來越成為為人處事的基本原則，也成為當代人認真思考的人生課題。

為了讓我們的孩子將來在有規則的競爭中立于不敗之地，作為孩子的第一位老師更應考慮如何從孩子的幼兒時期開始對他們進行誠信教育。讓孩子伴隨誠信健康成長。

一、老師和家長應做講誠信的表率

英國教育家斯賓塞說過:“野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛。”榜樣的作用是巨大的。作為孩子最親近的人，教師是孩子效仿的第一榜樣，是最直接的誠信品質的播種者，因此在有意識地對孩子進行誠信教育的同時更要以身作則，通過我們自身的言行來對孩子起示范作用。

1.應對孩子講誠信。無論是父母還是老師在對孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信，答應孩子的事情一定要做到;如果兌現不了，應及時給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評，讓孩子從內心理解和原諒我們，事后應設法兌現自己的諾言。因為孩子對大人說的話是一向當真的。否則久而久之孩子會對父母產生不信任感，并認為說話可以不算數，慢慢地他們也會學著這樣做。

2.父母與家庭成員之間要講誠信。家庭是重要的誠信品質的培育基地，家庭成員之間以誠相待，言而有信是孩子誠信品質得以生根發芽的關鍵。平時，父母與家庭成員間要相互尊重，相互信任，要注意使用誠信的語言，如“這事是我錯了”，“你真好，你是個誠實守信的好孩子”，“我相信你”等，讓孩子在日常生活中，在家人的潛移默化的影響下逐步形成講誠信的優良品質。

另外，父母與鄰里、朋友間的交往也要講誠信。日常交往中父母要時時注意自己的行為細節，處處保持講誠信的良好形象。

二、在幼兒園要營造良好的誠信氛圍

教師要做有心人，為孩子創造愉悅的講誠信的氛圍，以感染孩子的心靈。比如，老師可以與孩子一起做有關誠信的游戲;多給孩子講這方面的故事，如《狼來了》，列寧小時候打碎花瓶的故事……或把身邊發生的有關誠信的真實故事講給孩子們聽，講完故事后因勢利導，與孩子一起討論故事中的內容，用故事中講誠信的情節來感動孩子、激勵孩子。平時，應與孩子共同閱讀一些有關誠信的圖書，收看、收聽這方面的電視、廣播節目，給孩子講有關誠信的見聞，討論有關誠信的話題;讓孩子多與人交往，在交往中感受誠信。這樣，孩子就會在輕松愉悅的氛圍中受到啟迪，講誠信的意識也就會逐步培養起來。

三、應尊重孩子，及時肯定孩子講誠信的言行

培養孩子講誠信，教師首先應該在尊重、信任孩子的基礎上對孩子進行隨機教育。如，平時我們時常會看到這樣的一幕:晚上，孩子看完一部動畫片后，往往還感到不過癮，他們會吵著鬧著還要看。家長可利用這一時機對孩子進行誠信教育，如，你可以用信任的目光看著孩子說:“行，但只能再看一集，看完后就去睡覺。”孩子如果答應并能信守諾言，家長就應及時表揚，并鼓勵孩子以后也能這樣做。孩子盡管年齡小，但他同樣會體會到家長對他的尊重和信任。要知道從小受到尊重、信任的孩子，會更加懂得怎樣去尊重、信任別人，同時得到別人的信任。

在孩子的成長過程中，可能會有一些孩子為了逃避某些責任，或為了討別人的歡心說了謊話。發現孩子說謊后，我們切忌不問青紅皂白地厲聲斥責，甚至體罰孩子。我們應心平氣和地說:“你是不是沒說實話?”“我相信你是一個誠實的孩子。”耐心啟發孩子說出真話。當孩子承認錯誤時應接著鼓勵孩子:“我相信你今后不會再說謊了。”孩子會在我們信任的目光下走向誠信。

對于孩子的誠信行為，父母應給與激勵。如孩子弄壞了東西，低著頭真誠地道出實情時我們要對孩子的行為給與肯定和表揚，如拍拍孩子的肩膀或豎起大拇指對孩子說:“你真棒，你是一個誠實守信的好孩子。”孩子會感受到我們因為他的誠信而快樂，從而使他受到激勵。

總之，無論是在家里還是在幼兒園，無論是父母還是老師，都應該讓孩子沐浴在“誠信”的陽光下，邁著平穩、堅定的步伐，走向人生的美好未來。

( 責任編輯 武之華)