健全科研組織機構 提高科研管理質量

隨著課程改革的不斷深化，開展教育科研已成為中小學校可持續發展的必由之路。要發揮教育科研的引領和帶動作用，我認為首先要健全學校科研組織機構，提高科研管理績效。

一、學校科研組織機構的構成

學校教育科研管理組織機構是科研室，它是與教導處平行的業務管理機構。行政上接受校長領導，業務上接受縣(市)區教科所指導。在人員構成上，學校的科研室一般由3—5人組成，科研室主任應該是教育科研的專職人員，應該具有豐富的教育科研經驗和扎實的文字功底，并且掌握現代化的管理手段，具備較強的研究能力和較高的教育教學水平，具有一定的聲望，具有創新意識和奉獻精神。

二、學校科研組織機構的職責

1.規劃和管理學校教育科研工作。主要是制定學校教育科研發展規劃、教育科研管理制度，并進行科研人員管理和課題管理(成果管理、檔案管理)。

2.普及教育科研理論和方法。普及教育科研理論和方法的途徑主要有:舉辦科研專題報告會、講座;舉辦科研成果報告會、展示會;進行教育科研課題研究;組織教師學習教育科研理論和方法的專著;編輯學校教育科研專刊、論文集等。

3.培養教育科研骨干教師。首先應該選準培養對象，選擇具有奉獻精神、熱心教育改革、有一定科研基礎和教改經驗、文字表達能力較強的教師為培養對象。培養的常用方法有:推薦教師參加省、市、縣組織的教育科研培訓班;聘請專家擔任指導教師;有意識地組織教師參加各級課題研究和教育科研活動。

4.提供教育科研咨詢服務。教育科研是教育改革的基礎和先導。因此，教育科研人員必須關注教育政策的變化，把握教改趨勢，了解教改熱點、難點問題，為學校開展教育科研提供咨詢和服務。咨詢和服務的內容包括:國家、省、市、縣教育科研的熱點、難點和發展趨勢;教育科研的最新成果;教育科研方法的發展、變化;專題研究情報。

5.組織和承擔學校科研課題研究。一是編制《學校教育科研課題指南》;二是組織教師選擇各級科研課題;三是審批學校科研課題，報學校領導批準;四是組織教師申報校級以上課題，報學校領導批準;五是組織實施各級課題研究。

6.管理學校各級科研課題。學校教育科研機構應該對學校承擔的全部課題進行全程管理，包括立項管理、過程管理、結題管理三部分。立項管理包括:一是制定評審課題的標準化要求;二是組成課題評審小組;三是對課題進行評審;四是公布課題評審結果。過程管理包括:一是督促、檢查立項課題的啟動情況;二是進行中期檢查，檢查內容包括課題實施進度、存在問題、資料積累、經費使用等;三是對課題進行中期論證，重點是分析課題設計方案并對其做出修正或補充，對取得的階段性成果作出評價。結題管理包括課題成果驗收和檔案檢查。科研室應組成課題驗收小組，對課題進行驗收，并給出“合格”或“不合格”的驗收結論。課題檔案要規范、完整、科學。

7.評價學校教育科研成果。評價教育科研成果對學校教育科研工作具有導向、調控、鑒定、激勵等功能，主要工作是:一是在主管校長的領導下，組成學校教育科研成果評價小組;二是制定成果評價標準;三是實施評價;四是發布評價結果。

8.推廣教育科研成果。推廣、應用教育科研成果是一個“學習、借鑒、發展、創新” 的過程，主要工作是:一是選擇適合本校實際并且具有推廣價值的優秀科研成果;二是有組織、有計劃、有步驟地在本校推廣、應用教育科研成果。

三、加強學校教育科研組織機構職能的策略

1.實施核心課題帶動策略。實踐證明，學校核心課題代表著學校的辦學理念、方向和特色，必須慎重確定核心課題和子課題，整合研究力量，使子課題緊緊圍繞核心課題開展科研、教研、教學活動。相反，如果學校沒有核心課題，則會產生課題研究方向不集中，研究力量分散，研究成果不顯著等問題，使得學校沒有特色，難上較高層次和水平。

2.實施校際之間的科研交流與合作。組織教育科研方面的校際交流活動包括兩方面內容:一是對外宣傳本校的教育科研工作和成果，輸出教育科研信息;二是派出本校教師參加其他學校的教育科研活動，收集教育科研信息。學校應該及時捕捉教育科研信息，加強與科研強校的信息交流與溝通，學習先進經驗;特別是要加強同一課題的校際之間的合作研究，建立科研協作體，搭建校際合作研究的平臺。同時，科研先進學校要以 “手拉手”的形式幫助科研薄弱學校，建立合作的科研網絡，一校帶多校，充分發揮科研先進學校的輻射示范作用。

3.實施專家引領策略。要聘請專家與學校開展多種形式的合作研究，如學校可結合實際，邀請專家進行課題研究的方案論證，傳播科研知識和研究方法，使學校的科研工作少走彎路。

4.實施實驗推進和活動推進策略。學校要以課題為中心和依托，以各項活動為載體，實現教學科研化，科研工作化。要通過課題推進、專家講座、系列化課堂觀摩、課題說講評、座談會、課題成果展示、階段表彰獎勵等科研、教研活動，形成科研文化，深化課題研究，提高辦學質量。

5.加大教育科研經費的投入，實施“專款專用”策略。中小學校應加大對教育科研的經費投入，并做到“專款專用”，保證課題人員的培訓和學習資料、外出學習參觀、科研先進的表彰獎勵等經費的支出，保證課題立項、成果的評審和發表、驗收等經費的支出，為學校教育科研的開展提供經濟基礎。

(責任編輯 李婧)