《走進(jìn)黑土地感受北大荒精神》教學(xué)感悟

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的綜合實(shí)踐課，就是要改變過(guò)去的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)，親密接觸大自然和社會(huì)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)社會(huì)生活，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)與人合作。

我校的學(xué)生大部分來(lái)自于墾區(qū)的各個(gè)農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最好的實(shí)驗(yàn)基地，我校與各農(nóng)場(chǎng)建立起了長(zhǎng)期的聯(lián)系并且設(shè)有固定的實(shí)驗(yàn)基地，農(nóng)場(chǎng)各部門(mén)的專家和職工就是最好的老師。我校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和所處的地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)，充分利用假期讓學(xué)生走出校門(mén)，參與綜合實(shí)踐課《走進(jìn)黑土地感受北大荒精神》活動(dòng)，讓學(xué)生回到各自家鄉(xiāng)了解家鄉(xiāng)的變化，感受黑土地文化和北大荒精神的博大精深和無(wú)窮魅力。

在這一綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，我校根據(jù)暑假前學(xué)生自己所選擇的課題，本著同一農(nóng)場(chǎng)或住地較近原則，不分學(xué)年、不分班級(jí)組成實(shí)踐活動(dòng)合作小組。

如:農(nóng)業(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組負(fù)責(zé)調(diào)查、了解農(nóng)場(chǎng)的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展情況及北大荒農(nóng)業(yè)對(duì)國(guó)家糧食生產(chǎn)的貢獻(xiàn)。該小組同學(xué)到農(nóng)田勞動(dòng)，欣賞金色的麥浪和一望無(wú)邊的豆田，親身體驗(yàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱苦與金秋收獲的快樂(lè)，考察農(nóng)業(yè)機(jī)械化使用程度、利用率及給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益，觀察大馬力拖拉機(jī)作業(yè)與飛機(jī)低空施肥噴藥的壯觀場(chǎng)面，調(diào)查病蟲(chóng)害的防治情況，了解大豆、小麥、水稻優(yōu)良品種的培育與發(fā)展，了解綠色食品的生產(chǎn)、加工、銷售流程等，參觀中國(guó)知名企業(yè)北大荒集團(tuán)完達(dá)山乳業(yè)，了解農(nóng)墾企業(yè)的發(fā)展和企業(yè)文化。

經(jīng)濟(jì)實(shí)踐活動(dòng)專題小組的同學(xué)負(fù)責(zé)了解農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，了解農(nóng)場(chǎng)是怎樣從以消耗資源與污染環(huán)境為代價(jià)的陳舊農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式轉(zhuǎn)變成新型環(huán)保綠色農(nóng)業(yè)深加工經(jīng)濟(jì)模式的，調(diào)查經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)糧食和牛奶價(jià)格的影響，調(diào)查農(nóng)場(chǎng)職工年平均收入是否提高，生活是否改善，職工的養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)方式，并用影像記錄了農(nóng)場(chǎng)小城鎮(zhèn)建設(shè)進(jìn)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃等。

文化教育實(shí)踐活動(dòng)課題小組負(fù)責(zé)了解農(nóng)場(chǎng)的社區(qū)文化建設(shè)，感受北大荒精神以及北大荒精神對(duì)新一代北大荒人的影響等。通過(guò)走訪，收集農(nóng)場(chǎng)的發(fā)展歷史，了解老一輩墾荒人為農(nóng)墾的發(fā)展和建設(shè)做出的巨大貢獻(xiàn)。當(dāng)義工或志愿者參加環(huán)保日、世界水日、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，為農(nóng)場(chǎng)建設(shè)添磚加瓦，體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的快樂(lè)。

環(huán)境保護(hù)專題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)了解農(nóng)場(chǎng)的環(huán)保情況，調(diào)查水污染、水土流失情況、農(nóng)作物農(nóng)藥殘留對(duì)健康的危害等。了解農(nóng)場(chǎng)的綠化情況，寫(xiě)出了“關(guān)于農(nóng)業(yè)作業(yè)后產(chǎn)生的農(nóng)藥瓶農(nóng)膜等有害廢物的回收與處理”調(diào)查報(bào)告，并向農(nóng)場(chǎng)提出合理化建議等。

體育與文藝實(shí)踐活動(dòng)小組同學(xué)參加農(nóng)場(chǎng)文化廣場(chǎng)的文藝活動(dòng)與健身活動(dòng)。虛心地向行家學(xué)習(xí)與請(qǐng)教，參加農(nóng)場(chǎng)的歌唱祖國(guó)，弘揚(yáng)北大荒精神演唱會(huì)，欣賞具有濃厚黑土地文化和有地方特色的文化大餐。同職工參加體育健身活動(dòng)，輔導(dǎo)老年人學(xué)習(xí)太極拳。參加農(nóng)場(chǎng)的國(guó)慶節(jié)慶祝活動(dòng)，與農(nóng)場(chǎng)職工一同觀看新中國(guó)成立60周年國(guó)慶閱兵宏偉壯觀場(chǎng)面，回顧祖國(guó)和農(nóng)場(chǎng)近60年來(lái)的發(fā)展與變化，展望未來(lái)，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情和為祖國(guó)的強(qiáng)大、家鄉(xiāng)繁榮而努力學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感。

教師也融入學(xué)生之中，和學(xué)生一道親身體驗(yàn)黑土地文化的深厚底蘊(yùn)，指導(dǎo)學(xué)生怎樣收集資料、查閱文獻(xiàn)，幫助學(xué)生在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題，在社區(qū)服務(wù)中引導(dǎo)學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn)、新的開(kāi)掘與創(chuàng)新。在師生合作、互動(dòng)交流的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，師生相互溝通、相互影響、相互補(bǔ)充，形成一個(gè)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)的“學(xué)習(xí)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”。

假期結(jié)束后，我們用成果展示與評(píng)價(jià)的方法，展示走進(jìn)黑土地實(shí)踐活動(dòng)的成果。如以班級(jí)、實(shí)踐活動(dòng)小組為單位進(jìn)行活動(dòng)實(shí)驗(yàn)總結(jié)，宣讀調(diào)查報(bào)告，論文答辯和進(jìn)行勞動(dòng)成果小制作、小革新、小發(fā)明的展示。評(píng)價(jià)采用教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)、同學(xué)互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自我。

通過(guò)到農(nóng)場(chǎng)的親身實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生獲得了大量的第一手材料，形成自主參與、積極實(shí)踐、深刻體驗(yàn)的認(rèn)知過(guò)程，使綜合知識(shí)在實(shí)踐活動(dòng)中得以充分的應(yīng)用，綜合能力在實(shí)踐活動(dòng)中得以廣泛地形成。學(xué)生學(xué)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，增加了為社會(huì)服務(wù)的直接實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了探究意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了學(xué)生多種實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，他們們對(duì)黑土地的人土風(fēng)情、北大荒精神、環(huán)境保護(hù)、文化建設(shè)、人口素質(zhì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了深入的了解和深刻感知，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生關(guān)心農(nóng)場(chǎng)發(fā)展、熱愛(ài)黑土地、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，使綜合實(shí)踐課的教學(xué)落到了實(shí)處。

(責(zé)任編輯付淑霞)