茶館閑聊

本期話題:

黑龍江省首開先河，對(duì)“早戀”問(wèn)題進(jìn)行立法。新法規(guī)一經(jīng)頒布，立刻在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。不少人質(zhì)疑:學(xué)生早戀是否應(yīng)該納入法規(guī)監(jiān)管?它是否具有實(shí)際操作性?一紙法規(guī)對(duì)早戀究竟有多大作用?

——早戀也犯法?

版主:水晶

下期話題:

①浙江3位較真兒語(yǔ)文老師為課本挑刺——小學(xué)語(yǔ)文課本“偽文章”泛濫?您對(duì)這件事有什么看法?

②湖南推出首個(gè)師德量化標(biāo)準(zhǔn)，并將其納入績(jī)效考核范疇——您對(duì)這件事有什么看法?

■ “早戀”屬于學(xué)生青春期的一種正常心理現(xiàn)象。作為教育工作者，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，而不是用法律、法規(guī)來(lái)約束他們。

耿生旺

■ “早戀”不是通過(guò)立法就可以解決的，也沒(méi)聽過(guò)有哪個(gè)國(guó)家對(duì)“早戀”立法的，這只能使問(wèn)題更加復(fù)雜而已。我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)校生理健康課、心理輔導(dǎo)室、家長(zhǎng)學(xué)校的開設(shè)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育，使“早戀”減少或“遲戀”。

林海聽濤

■ 由于營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩，身體發(fā)育成熟早，加之獲取這方面的信息渠道很多，“早戀”已成為一種較普遍的社會(huì)現(xiàn)象，這也是人的生理和心理發(fā)展的正常需求。它需要家庭、學(xué)校和社會(huì)共同的正確引導(dǎo)。強(qiáng)行的立法制約是不利于青少年茁壯成長(zhǎng)的。

北飛南

■法律不可能把生活的方方面面都管起來(lái)，它管不了人的思想。在法律管不到的領(lǐng)域，還有教育和道德。對(duì)于學(xué)生早戀，教育引導(dǎo)才是最有效的方法。

另外，學(xué)生早戀行為的目的并不明確，他們相戀只是真實(shí)情感的體現(xiàn)，不帶任何功利思想，很少有超常的性行為。因此，教師、家長(zhǎng)們不必談虎色變，法律也無(wú)需橫加干涉，以免傷害孩子純潔的心靈。只要認(rèn)真加以引導(dǎo)，適當(dāng)約束控制，把他們的交往限制在正常范圍之內(nèi)，處理好了不但無(wú)害，反而有益。

敦煌天空

■ 早戀不可怕，可怕的是將其視為洪水猛獸的行為。我認(rèn)為，只要溝通的橋梁還在，這就不是問(wèn)題。如果處理得過(guò)激了，反而會(huì)給孩子造成心理陰影。另外，父母還要與孩子一起面對(duì)青春期的躁動(dòng)和困惑，并為其提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh。立法?還是有點(diǎn)大了啊。

劉波

■ 只有疏才會(huì)通，堵只會(huì)水漲船高，引發(fā)山洪，一發(fā)而不可收拾。

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