搭建家園共育平臺 培養良好行為習慣

〔關鍵詞〕 幼兒教育;家園共育;行為習慣;

培養

〔中圖分類號〕 G616〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463(2010)

01(A)—0040—01

培養幼兒良好的行為習慣是幼兒園的任務，也是家庭的責任。如果說幼兒是種子，那么幼兒園教育就是陽光，家庭教育就是土壤。因此，我園在做好保教工作的同時努力做好家長工作，爭取家長的配合，開展形式多樣的活動，為培養幼兒良好的行為習慣搭建平臺。

召開家長會召開家長會是家園溝通的一種方式，也是達到家園共育的一種途徑。培養幼兒各種良好的道德品質、行為習慣需要家園互相溝通、共同配合、共同教育。因此，我園以班級為單位定期召開家長會，向家長介紹園內近期教育目標和班級各項教育活動內容以及需要家長配合的事項。讓家長和老師進行溝通，共同了解幼兒在園(在家)的情況。也讓家長逐漸了解和明確幼兒教育的特點、要求，讓家長知道幼兒不僅能在這里學到知識，還能使身心得到健康的發展，家庭是幼兒園的重要合作伙伴，從而讓家長理解并能積極配合幼兒園的各項教育工作，熱情為班級、幼兒園服務，與幼兒園共同教育幼兒。

舉辦家長學校家長學校是普及、宣傳家教知識的有效渠道和載體，是溝通家庭教育和幼兒園教育的紐帶和橋梁。家庭和幼兒園是培養幼兒良好行為習慣的兩個主要環境。我園依據《綱要》精神，積極創設良好的育人氛圍和環境，創辦家長學校，在教學對象相對穩定的基礎上，邀請一些幼教專家、退休市級優秀教育工作者、園里的骨干教師以及家委會成員等，以集中教學和分班教學相結合為主要形式，以家長的需求和熱點為講座內容，有計劃地開展具有時代性、針對性、系列性和指導性的授課活動。如:針對有的家長不知如何教育孩子，開展了“家教成功的法寶之一——賞識”、“家教的法寶之二——鼓勵”、“家庭——孩子成才的搖籃，家長——孩子的終生老師”、“爭做合格家長，培養合格人才”等講座;針對過于溺愛孩子，怕孩子吃苦受累的現象，開展了“培養孩子從小愛勞動的習慣”的講座;針對孩子愛哭、膽小、任性、霸道等情況，開展了“如何面對愛哭、膽小、任性的孩子”、“感恩教育——點亮美好心靈的火種”的知識講座。讓家長認識到只有父母以良好的言行樹立榜樣、身正為范、言出必行、嚴寵有度、平等相處、啟發引導，才能有利于幼兒良好行為習慣的養成。

開展半日開放活動家長開放日的目的是為了讓更多的家長進一步了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。我園定期向家長開放半日活動，每次活動各班教師都會設計內容豐富、形式各異的教學活動，把知識、能力、生活、情感等各方面的內容貫穿于游戲之中，讓家長們觀看活動也參與活動。讓家長了解幼兒在園的生活、學習情況，幼兒園教育是寓培養幼兒良好的行為習慣于游戲之中。也使家長們懂得，教育孩子不僅僅是幼兒園的事，更需要家長和教師的主動配合，才能取得教育的一致性。

邀請家長來園上課請家長來園上課是家園合作、共同育兒的有效途徑之一，也是我們一直堅持的一項工作。全園幾百名學生的家長社會各界都有，不同職業的家長會給幼兒傳授不同的知識。因此，我們充分利用現有的資源優勢，結合月主題教學活動內容，邀請一些家長來幼兒園和教師一起組織活動。比如，主題活動為“認識交通工具”，教師就邀請職業是交通警察、司機或公交車售票員的家長，來幼兒園給幼兒講一些關于他們工作或生活的情況，以做游戲或講故事的形式讓幼兒了解各種交通標志的含義。在游戲中培養幼兒遵守交通規則、文明行駛、禮貌乘車等的良好行為習慣。

開通幼兒園網站網絡教育已成為最先進、最便捷的一種教育手段，已成為當今教育發展的必然趨勢。我們園也建立了網站，開設了園況綜述、幼教文苑、幼兒服務、班級掃描、家園基地、園長視線、聯系我們等專欄。通過網站，使家長了解幼兒園概況和幼兒在園情況，學習育兒知識，從而突破了學校集中授課中的一些局限性，擴大了家庭教育的外延和空間。通過網站，使家長和幼兒園的關系更為密切，拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道;通過網站，使家庭育人和幼兒園育人協調發展，家、園都多了一個交流的平臺，并在網絡互動中培養幼兒成長。