淺談在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

有創(chuàng)造力的學(xué)生學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)效果好，遷移能力強(qiáng)。兒童時(shí)期是發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)造才干的最佳期。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造精神，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。怎樣在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力呢?我認(rèn)為可以從以下幾方面去做。

一、教師要增強(qiáng)自身創(chuàng)造性素質(zhì)，選擇全新教學(xué)模式

教育，歸根結(jié)底是為了培養(yǎng)出有理想、有創(chuàng)造能力的學(xué)生。但沒(méi)有創(chuàng)造才能的教師很難培養(yǎng)出有創(chuàng)造才能的學(xué)生。因此，作為語(yǔ)文教師就必須下決心增強(qiáng)自身的創(chuàng)造性素質(zhì)，樹(shù)立新的人才觀和育人觀。要在教學(xué)中改變舊的教學(xué)模式，舊的教學(xué)方法，靈活選擇最佳的教學(xué)方法，構(gòu)建以學(xué)生為中心、以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)、體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體原則的全新教學(xué)模式。

二、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的興趣

興趣是創(chuàng)造力發(fā)展的必要條件。沒(méi)有濃厚的興趣，便不會(huì)有創(chuàng)造的欲望，也談不上什么創(chuàng)造性。教學(xué)中，教師要善于使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。及時(shí)地對(duì)學(xué)生作出肯定性的評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、營(yíng)造良好的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)生的創(chuàng)造性不是生來(lái)就有的，也不是一成不變的。所以在教學(xué)中教師要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造意義的宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的言行，為學(xué)生營(yíng)造自由創(chuàng)造的空間。教師要善于在學(xué)生幼小的心靈中種下敢于懷疑、敢于創(chuàng)新的種子，即使學(xué)生的“懷疑”或“發(fā)現(xiàn)”是錯(cuò)誤的、幼稚可笑的。教師也應(yīng)該在“肯定”這個(gè)大前提下指出其錯(cuò)誤的原因，幫助其找到正確的思維路徑。因?yàn)椋绻處煂?duì)學(xué)生的大膽嘗試視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。甚至扼殺，那么學(xué)生的探索和創(chuàng)新欲望就被湮滅、被葬送；反之。在教師的培育下。學(xué)生將獲得可持續(xù)發(fā)展，他們的探索能力將得到不斷提高。

四、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力

想象力是創(chuàng)造性思維的一個(gè)重要內(nèi)容。可以說(shuō)沒(méi)有想象，便沒(méi)有人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng)造。因此，在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中教師要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象力的培養(yǎng)。

教學(xué)中，教師應(yīng)始終注意給全班不同類(lèi)型的每一個(gè)學(xué)生提供創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，不強(qiáng)行將學(xué)生的思維過(guò)程納入教師設(shè)計(jì)的軌道，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。提出盡可能多的、盡可能新的想法和見(jiàn)解。只要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)滴新意，教師對(duì)此都應(yīng)該加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，不要以唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案捆住學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信：在豐富的想象之中一定孕育著天才。

五、培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性的品質(zhì)

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立思考的能力，做事要有信心、有勇氣、有主見(jiàn)。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性心理品質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)造精神，發(fā)揮創(chuàng)造能力。因?yàn)橹挥芯邆淞肆己玫膫€(gè)性品質(zhì)，樹(shù)立了創(chuàng)新精神，才能成為有創(chuàng)造力的人。

總之，為了使學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中能夠主動(dòng)地、創(chuàng)造。性地學(xué)習(xí)，教師就應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，樹(shù)立學(xué)生具有創(chuàng)造性的個(gè)人品質(zhì)，使學(xué)生成為具有創(chuàng)造精神、創(chuàng)造能力的一代新人。