論中職會計教學的方法之一實訓教學

摘要：教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱。不同的學生、不同的學科，可以采用不同的教學方法。本文僅對財會教學中的方法之一“實訓教學”方法的原因、內容及優點進行簡單分析和闡述。

關鍵詞：中職；教學方法；實訓教學

財會專業是中職學校多年開設的一個主干專業課程，隨著社會發展的需要，用工單位對財會學生的要求有所改進，所以教學中也應調整教學方法。我結合專業特點，嘗試運用實訓教學方法。

一、財會教學中運用實訓教學方法的原因

簡單地說，實訓教學就是通過模擬真實的事例，讓學員在特定的情景中進行體驗、分析、決策，從而培養他們獨立思考能力和解決具體問題能力的一種教學方式。實訓教學重在分析能力和決策能力的培養，其本質是理論與實踐相結合的互動式教學。而職業學校學生畢業后通常直接進入生產第一線或基層單位擔任操作性、指令性工作。這就意味著學生素質當中很重要的一點就是是否具有扎實、過硬的專業技能。因此在教學中，加強實踐教育，培養學生專業技能就顯得至關重要。

二、財會專業運用實訓教學方法的內容及目的

(1)手工會計模擬實訓。手工模擬實訓的主要內容是：以《財務會計》教材內容為基礎，選用企業的實際業務為實訓內容。在業務操作上主要包括：識別、審核和整理原始憑證，編制記賬憑證，開設并登記明細賬，編制記賬憑證匯總表，開設并登記總分類賬戶并編制會計報表，憑證和賬簿的啟用、裝訂和保管。手工會計模擬實訓目的是：使學生掌握會計核算的基本技能，提高核算能力。

(2)電算化會計模擬實訓。會計電算化模擬實訓的內容主要包括：系統管理模塊的使用，賬務核算系統模塊的初始化、日常業務處理、期末業務處理，固定資產管理初始化、日常業務處理、期末業務處理，工資管理初始化、日常業務處理、期末業務處理等。電算化會計模擬實訓的目的是：通過電算化會計模擬實訓。使學生掌握主要的財務軟件使用，體會電算化會計處理會計業務的流程、特點。

(3)企業內部會計制度設計。企業內部會計制度設計實訓的主要內容包括：會計人員崗位設計，會計憑證、賬簿、報告設計，企業內資控制制度設計，各項業務核算制度設計，會計制度設計案例分析等。企業內部會計制度設計實訓的目的是：通過實訓，使學生掌握、運用所學的財務會計、會計制度設計的基本理論、基本方法。解決分析實際問題的能力。

(4)會計報表實務及分析訓練。會計報表實務及分析訓練的主要內容包括：會計報表模擬，即通過給定的一組數據。以企業需向銀行融資(或招股)為背景，編制出資產負債表、現金流量表、損益表。會計報表分析，即給定某個集團的報表(約10個企業)。學生對集團及各成員的報表進行全面分析，以全面了解該集團的財務狀況和盈利狀況。會計報表實務及分析訓練的目的是：通過實訓，增強學生對企業會計報表的感性認識，訓練學生對報表的理解能力和編制能力。

三、采用實訓教學方法的優點

中職財會專業學生進行實訓教學，應圍繞著“學以致用”和“提高實際操作能力和應用能力”的教學目標。通過理論教學使學生掌握基礎知識。而通過實訓操作。提升學生對理論知識的實際應用能力，從而提高學生的整體綜合素質。財會專業綜合技能實訓教學方法的主要特色表現在：

(1)實用性強。會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，通過實訓能較好地解決財會專業學生專業的實訓問題，因此具有很強的實用性。

(2)資料健全具有可操作性。專業綜合技能實訓I是學生在學習完規定專業課程后，由指導老師對來自實際單位的業務資料進行歸納整理，模仿實際業務操作程序而進行的業務操作實訓，而且各種憑證、賬簿格式、審計工作底稿、納稅申報表、會計報表等與實際工作中完全一致，具有一定的真實性。

(3)通過實訓達到知識的擴充。在實訓的過程中，能使學生深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以學生學習的時候可能沒有去認真研究，實訓的時候他們突然間會覺得自己真的有點無知。因此，可以激勵學生在以后的學習中注意這些需要改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷完善自我。

(4)培養學生合作精神。財會工作是一種涉及記賬、出納、會計、審核、采購等多種崗位的業務。它需要在實訓中多個角色相互配合。每一個程序都必須嚴謹而認真，每個環節一個小小的錯誤都可能導致最后結果的不同。所以。通過實訓可以讓學生增強團隊意識、臺作精神。

總之，財會專業學生通過實訓。他們能更深刻地了解出納、會計、審核等各環節的業務，并能盡快適應新的工作崗位。這樣，學生就業后在掌握理論知識的前提下，就可以馬上進行實務操作，提高就業素質，增強競爭能力。