高校輔導員要建立一支得力的學生干部隊伍

最近在和部分系黨總支書記聊天中得知，現在的輔導員確實很辛苦，工作壓力很大。這不禁使我想起了《輔導員之歌》中的一段歌詞:“我是一名輔導員，輔導學生走向前。不分白天與黑夜，多少苦澀多少甜。”高校輔導員確實辛苦，如何解決這一問題，我深思了很久。除了在機制和體制方面下工夫外，從輔導員自身的角度講，建立一支得力的學生干部隊伍是關鍵。單憑一位輔導員，要完成對200人的8項任務是非常不易的。實踐也證明，凡把學生干部隊伍建設得好的輔導員，不僅工作相對輕松，而且成績顯著;反之，則不然。

一、輔導員要正確認識培養學生干部的重要性

高校輔導員的首要任務是管理學生，同時又要在管理中服務學生，在服務中引導學生更好地成長成才。要實現這一育人目標，除需要廣大教職員工的辛勤耕耘和輔導員的全力付出外，還需要學生干部發揮積極的作用。學生干部是大學生中的骨干力量，是學生中的模范，他們既挑起自我教育、自我服務、自我管理的重擔，又身先士卒，推動良好校風的建設，促進學校各方面工作的順利開展。

學生干部是聯系學生、老師及學校的橋梁和紐帶，是配合學校做好工作的重要力量，也是學生實現自我管理、自我教育、自我服務的中堅力量。從學生干部的影響力來看，絕大部分學生干部是由學生選舉產生的，他們在各方面都是大家學習的榜樣。只有培養好學生干部，通過他們的表率作用，才能真正帶動更多的學生積極進取，奮發向上，成為德智體美全面發展的合格人才。在班級建設中，學生干部起著非常重要的作用，如思想建設中的表率作用、組織建設中的凝聚作用、學風建設中的感召作用、制度建設中的管理作用等。輔導員只有主動適應新形勢，因勢利導地抓好學生干部隊伍建設，培養、選拔一批高素質的學生干部，才能開創學生工作的新局面。

二、輔導員如何培養學生干部

輔導員的主要任務是要建立一支得力的學生干部隊伍，這是保障學生工作得以順利開展的前提。學生干部隊伍的建立要以輔導員為主導，在實際工作中注重觀察，經歷發現、選擇、選拔、任用等過程，并根據學生管理工作的要求，設定不同的職務。要堅持以人為本，尊重、關心和信任學生干部，充分發揮他們的積極性、主動性和創造性。

(一)創造條件和機會使學生干部的特長和能力得到充分發揮

1.要充分發揚民主，讓學生干部以不同的形式參與到學生管理工作中來。在每周的學生干部例會、工作總結會上，輔導員都應要求和啟發學生干部針對每項活動、每一問題提出自己的見解，引導他們獨立思考問題，以激發他們的工作積極性。

2.要積極創造各種條件和機會，為學生干部提供鍛煉的舞臺。可以將一些學生活動的籌備和組織工作有目的、有意識、有選擇地分配給主要學生干部，創造盡可能多的條件和機會使學生干部的特長和能力得到充分發揮。

3.要深入了解學生干部的需求，關心他們的發展。對于學生干部，一方面要嚴格管理，耐心教育;另一方面要對他們的學習、生活等更加關注，通過經常與他們交流，了解和掌握他們在學習、工作、生活等方面的真實情況，及時幫助他們解決實際問題，進而使輔導員與學生干部之間建立起平等、信任、合作的良好關系。

(二)指導學生干部樹立威信

要做好學生干部的工作，首先要使學生干部在學生中樹立起威信。學生干部的威信越高，其感召力越大，管理的效果越好，輔導員的工作才會事半功倍，收到的成效才會非常顯著。

1.輔導員要對學生干部進行細致的工作業務指導。學生干部在剛開始開展工作時一般都存在著一定的盲目性，甚至會出現無從下手的情況。因此，輔導員應做到以下幾點:一是要求學生干部在日常行為中起模范帶頭作用、以身作則。“火車跑得快全靠車頭帶”“人看人，戶看戶，群眾看干部”，一個學生干部的一舉一動不僅影響著自身的形象，而且影響著全體學生干部的形象。也就是說，學生干部的一言一行都會直接影響到身邊的普通同學。二是明確學生干部的職責。比如，年級長全面負責年級的學生管理工作，是老師的左膀右臂，是年級具體工作的執行者，因此要在年級學生大會上明確他們的職責，當然也包括其他年級干部的職責。三是要指導學生干部如何做好學生管理工作。這要提醒學生干部應注意幾個問題:(1)信息、通知要及時傳達給學生;(2)開展工作時要一視同仁，做到公平、公正、公開;(3)在輔導員的指導下制定學生管理制度(根據學校的學生手冊來制定)，包括獎罰制度、出勤制度、匯報制度等;(4)學生干部要多講奉獻，要努力培養良好的人際關系，要學會做普通同學的知心朋友，深入了解普通同學的思想動態，及時向輔導員反饋存在的問題和困難，充分發揮橋梁和紐帶的作用。四是要注意在不同場合尤其是年級學生大會上表揚、肯定學生干部的工作。如果學生干部在工作中出現了差錯，有做得不盡如人意的地方，不要在公開場合批評，而應在小范圍內進行教育幫助，這涉及學生干部的面子和自尊心問題。五是要建立例會制度，開好每一次學生干部例會。每周要召開年級干部(班長、團支書參與)例會，及時做好年級和班級工作總結。比如，存在的問題、討論下一步工作等。六是要注重培養和鍛煉學生干部的表達和寫作能力。輔導員要利用年級學生大會、班會及其他公開場合對學生干部進行表達能力的鍛煉，利用寫周記、月總結和思想匯報等對學生干部進行寫作能力的鍛煉。

2.指導學生干部處理好學習與工作的關系。輔導員要指導學生干部處理好工作與學習的關系，要求他們以學習為本，扎扎實實把學習搞好。學生以學為主，如果處理不好工作與學習的關系，就會影響到學習。學生干部學習不好，在某方面其威信就不會高，這樣反過來又會影響工作的開展。因此，輔導員要督促學生干部好好學習，努力培養學生干部嚴肅認真的學習態度和嚴謹縝密的良好學風，力戒不懂裝懂、一知半解或不求甚解，甚至投機取巧。要使學生干部明白這樣一個道理:只有工作能力是遠遠不夠的，要在認真踏實的基礎上，奮發進取，以頑強的毅力和堅韌不拔的精神搞好學習和工作，這樣的學生干部才能得到廣大學生的擁戴，其威信才會高。

(三)建立有效的激勵機制

1.目標激勵:確立雙向需求的目標。學生上大學是為了使自己將來成為一名合格的社會所需的人才，通過擔任學生干部可以提高自身各方面的素質，使自己成為學生中的佼佼者。輔導員應積極關注學生干部的成長和成才，把培養適應社會需要的高素質人才作為自己的使命和目標，為學生干部將來能更好地就業打下堅實的基礎。

2.機制激勵:建立工作責任制。每學期開學初應要求每個學生干部必須明確自己的工作職責和工作內容，以增強他們的責任感，促使學生工作真正落到實處。建立學生干部年度考核制度，每年年初開展上年度學生干部工作考核，要求每人必須公開述職，總結成績，指出不足，同時明確改進方向。在此基礎上評出優秀學生干部并予以表彰，對工作沒有實績、不負責任、造成不良影響甚至違反校規校紀的學生干部，采取告誡、限期改正或免除職務的方式予以處理。

3.榜樣激勵:榜樣的力量是無窮的，積極宣傳先進典型對學生干部能起到潛移默化的激勵作用。學生干部的成長需要一定的時間，學生工作本身也有一定的周期，社會的發展變化又不斷給思想政治教育工作注入新的內容，因而對學生干部的教育與管理也應是一項長期工作。

三、輔導員也要樹立自身的威信

輔導員除要指導學生干部樹立威信外，自己也要樹立威信，要使學生干部佩服你、尊敬你和信賴你，使學生認為你的話可信、可行、可用，盡量讓學生“既怕你，又愛你”。做到這一點十分不容易。為此，輔導員應注意做好以下幾方面的工作。一是要有豐厚的知識底蘊。“知識就是力量”這句話對于輔導員(教師)顯得尤為重要，一個知識豐厚、個性成熟的教師，“傳道”幽默生動，“授業”旁征博引，“解惑”頭頭是道，學生聽起來如坐春風，接受“指點”心悅誠服，能學到書本以外的許多知識，“信其道”則會“親其師”。二是要有高尚的師德風范。輔導員的首要任務是育人，育人比教書更重要。唯有情趣高雅的輔導員才能培養出品位高雅的學生。因此，輔導員要“讀高品位書，做高品位人”，時時用“做人第一”的態度及人格風范感召學生，進而得到學生的尊重。三是要有和諧的師生關系。教育改革家魏書生和學生“商量”的做法，為融洽師生關系作出了表率。任何一個學生都愿意和老師親近、同老師交朋友，并強烈期待得到老師的關愛。作為輔導員應以平等的愛喚起學生的尊師情感，進而樹立起自己的威信。

(作者單位:淮安信息職業技術學院)

責編:趙 東