輔導員工作的目標之一是要幫助大學生養成良好的心理品質,消除他們的心理困惑,讓每一個學生都學會珍視生命、熱愛生活、追求幸福。
入秋的一天,凌晨兩點多,人們正在夢鄉之中,一陣急促的手機鈴聲打破了寂靜的夜。睡夢中的輔導員陳文從床上一躍而起,顧不上被鈴聲吵醒的兒子,邊穿衣服邊接電話,給愛人簡單交代了一下,便沖出了家門。
“張建強怎么樣了,還清醒嗎?”
“啊!流了好多血?”
“別緊張,先找塊干凈布條把他的手腕纏好,防止再流血!”
“把張建強抬到宿舍的床上,平躺著,別讓他亂動。”
“打120了嗎?打過了,好。趕緊安排一個同學到校門口,等救護車到了,把車直接領到宿舍樓去。”
“另外,讓其他同學都回宿舍,你們到水房看看有沒有刀片和玻璃片。如果沒有,再到宿舍看看。還有,在宿舍找找有沒有小藥瓶之類的東西,如果有,把它保管好,等我到了,交給我。”
靜靜的黑夜,大街上冷冷清清,陳文好不容易攔到一輛出租車,飛也似的沖向學校。等趕到宿舍樓門口時,學生聚成黑壓壓的一片,大家都被這事驚醒了。張建強已被學生抬了出來,正躺在床墊子上。不到兩分鐘,救護車也到了。醫生簡單地詢問了一下情況,陳文和幾名學生抬著張建強上了車,救護車急馳而去。
一到醫院急診科,醫生馬上對張建強展開了緊急醫護處理。交完各種費用,等到張建強打了吊針沉睡時,已是凌晨4點多了。還好,沒有出大問題,長長松了一口氣的陳文點了一根煙。在徐徐上升的煙霧中,陳文回想起頭一天的事:下午快下班時,張建強的宿舍長李浩明到辦公室反映,張建強這兩天不對勁,總說要和大家離別,不去上課,一個人在宿舍喝悶酒。李浩明的反映提醒了陳文,張建強因掛科太多,將面臨留級或自動退學,而其家庭經濟狀況又不好,留級后負擔會更重。但陳文與張建強談話時,他表示愿意留級,并沒有自動退學的想法,那他要和同學離別是什么意思呢?難道他要自殺?不太可能,他平時挺開朗的,不像是一個遇事想不開的人。不行,還是注意一下,防患于未然。于是,陳文交代李浩明要關注張建強近幾天的狀態。同時安排平時與他關系較好的同學多陪陪他,尤其是今天晚上,有異常情況隨時聯系。陳文順便也給晚上在宿舍值守的同事溝通了張建強的情況,叮囑他晚上多加留意。下班路過銀行時,陳文順手取了2000元錢,以防萬一。回到家,陳文還是有些不放心,又給學生會主席打了電話,讓他晚點睡,有情況及時匯報。回想這些,看著張建強酣睡的樣子,陳文感到一絲欣慰。
第二天上午9點,得知張建強身體各項指標均正常,安排好學生輪流看護后,陳文才離開醫院。因為事情處理得及時穩妥,當天夜里就沒有給院領導匯報,而現在,一切都可以給主管領導匯報了。想到這兒,陳文敲響了領導辦公室的門。
作為在高校學生工作第一線的輔導員,最怕的莫過于學生自殺這樣的突發事件了。在大學生學習、擇業、交友中,輔導員扮演著非常重要的角色,其工作目標之一是要幫助大學生養成良好的心理品質,消除他們的心理困惑,讓每一個學生都學會珍視生命、熱愛生活、追求幸福。要盡量避免學生自殺等突發事件的發生,輔導員應做好以下三項工作:一是排查隱患,查找問題原因。重視新生入學的心理健康普查結果,有針對性地關注個別問題學生,并實行過程監督,加強細節管理。每年的春季和秋季,尤其春夏之交是大學生自殺事件發生較多的時段,要加強此階段的教育與管理。二是提高對突發事件前兆的洞察力,做到提前預防。要盡量熟悉每個學生的基本情況,尤其是對學習成績比較差、家庭經濟特別困難、有過交往受挫、性格內向或發生家庭重大變故的學生要給予更多的關愛。另外,要疏通信息渠道,及時掌握準確的信息。三是制定好應對預案,采取有效措施。如發現學生有自殺的苗頭后,輔導員除了在思想上有所準備外,還要在具體措施上安排得細致、周到。當然,對學生的心理健康教育也是很有必要的,要提高學生的心理承受能力,并針對不斷變化的新情況,采取不同的方法和手段強化學生適應大學生活的能力,促進學生心理素質、思想道德素質、文化素質、身體素質的協調發展。(為尊重個人隱私,以上姓名均為化名)
(作者系石河子大學動物科技學院輔導員,2007年全國高校優秀輔導員)
責編:趙 東