曹奎:情懷培養,越來越重要

記者:曹副校長，您好!每所大學都有自己的大學精神，而這種大學精神會集中表現在其培養的人才上。河南大學的學生被稱為“鐵塔牌”大學生，是被深深烙上河南大學文化烙印的。您認為“鐵塔牌”大學生的內涵是什么?

曹奎:河南大學建校90多年來，一直嚴守“明德新民，止于至善”的校訓，在一代代學人的精心鑄造下，逐漸形成了“團結、勤奮、嚴謹、樸實”的優良校風。河南大學培養出的代代學子被譽為“鐵塔牌”，他們在推動社會發展、科技進步、經濟建設和教育振興的過程中發揮了重要的作用。我認為“鐵塔牌”大學生的內涵主要包括以下四個方面:第一，具有胸懷天下、面向世界、面向未來的眼光;第二，具有實事求是、百折不撓、不怕挫折、堅持真理的堅強意志;第三，具有愛祖國、愛人民、實現中華民族偉大復興的抱負;第四，具有嚴謹樸實、銳意進取的優秀品質。

記者:隨著時代發展，您希望新時期的河南大學學子應具有怎樣的人文情懷?

曹奎:大學的根本任務是培養人，所以要堅持以人為本的原則，實現人的自然屬性、社會屬性、精神屬性的辯證統一。中國自古以來就主張“尊德性”與“道問學”并重，“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。新時期河南大學的學子應該具備堅定的政治信仰、崇高的道德人格、完備的知識技能和勤奮負責的生活態度，具有民主法制意識、公平正義意識、誠信友愛意識、開拓創新意識和人與自然和諧共處意識等，要成為具有人文情懷、高尚追求、專業技能、創新精神、德業兼修的德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

記者:高校應如何教育學生認識社會、認識國家?

曹奎:毋庸置疑，經過30多年的改革開放，我國發生了翻天覆地的變化，社會主義現代化建設取得了舉世公認的成就。但是也應看到，隨著社會經濟結構的深刻變化，社會利益關系更加復雜，各種非主流的社會思潮不斷沖擊著我們的大學校園，影響著大學生的健康成長。我們應該怎么辦?一是加強主流政治思想的引導。在多種文化思潮激烈碰撞的時代，我們要用馬克思主義中國化的最新成果武裝大學生的頭腦，使當代大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，透過紛繁復雜的社會現象準確把握社會的本質。具體來講，就是要大力開展鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的“三進”工作，根據時代發展的特點和大學生成長的內在要求，切實加強大學生思想政治教育，切實改進大學生思想政治教育的方式，充分發揮思想政治理論課在大學生思想政治教育中的主渠道、主陣地作用。特別是要采用各種各樣大學生喜聞樂見的教育方式寓教于樂，使學生真正把鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀作為自己精神成長的支柱和航標。二是組織大學生參加各種社會實踐活動。深入實踐，走理論與實踐相結合的道路，是當代大學生正確認識國情、認識社會的必然選擇。因此，要支持青年志愿者活動，組織學生參加社區服務活動，組織學生參加考察交流活動和掛職鍛煉。只有這樣，才能幫助他們正確認識社會、了解國情，增強建設祖國、振興中華的責任感和使命感。

記者:河南大學對于中原發展的意義，涉及各個方面、各個層面，其中之一就是河南大學對于河南高等教育發展的巨大貢獻。2006年，河南大學成為國家大學生文化素質教育基地。那么，當前河南大學在我省大學生文化素質教育方面應該承擔著怎樣的責任?

曹奎:河南大學成為國家大學生文化素質教育基地后，學校黨政領導高度重視基地建設，并與全校教職員工達成了共識，就是要把基地建設成為河南省大學生文化素質教育的示范基地。作為一所具有深厚文化底蘊的綜合性大學，河南大學在我省大學生文化素質教育方面至少應該承擔以下四個方面的責任。一是通過實踐，進一步推動我省大學生文化素質教育工作全面、深入開展，不斷提高我省高校的文化品位與格調，提高廣大教師的文化素養，提高大學生的文化素質，進而全面提高我省的人才培養質量。二是努力探索一條符合當代大學生特點的文化素質教育的新途徑，提出一套有針對性、實效性的教育教學方法，為其他兄弟院校開展此項工作積累經驗，共同提高大學生的綜合素質，為培育社會主義事業的合格建設者和可靠接班人作出應有的貢獻。三是加強基地建設，努力建成具有河大特色的國家大學生文化素質教育基地，總結和推廣學校文化素質教育經驗。同時，充分發揮基地在推進河南高校大學生文化素質教育發展中的示范和輻射作用。四是利用河南大學的師資優勢，挖掘潛力，力爭推出一批文化素質教育叢書和優秀教材，形成一批文化素質教育優秀成果并加以推廣。

責編:思 源