全國全面推進農村義務教育化債工作等4則

全國全面推進農村義務教育化債工作

本刊訊

1月6日，國務院農村綜合改革工作小組下發了《關于進一步做好清理化解農村義務教育債務工作的意見》，決定在全國全面推進農村義務教育化債工作。

2007年12月，黨中央、國務院決定在內蒙古等14個省份以省為單位開展清理化解農村義務教育“普九”債務試點工作，同時其他省份根據實際情況選擇2至3個縣進行化債試點。試點兩年來，國務院農村綜合改革工作小組和地方各級政府積極創新化債工作機制，保證了試點工作平穩有序推進，基本實現了“三個確保”的目標，即確保農村義務教育債務化解任務圓滿完成，確保不再發生新的農村義務教育債務，確保化債過程中農村社會和諧穩定。

國務院農村綜合改革工作小組辦公室有關負責人說，長期以來，久拖未還的農村義務教育債務把大量的農村“活錢”變成了“死錢”，不利于擴大農村消費和投資需求。農村義務教育化債將大量資金在短時間集中償還給債權人，直接增加了農村的有效需求，是貫徹落實中央“擴內需、保增長”戰略，積極應對國際金融危機的一項重要舉措。在全國全面推進農村義務教育化債工作，將會對促進農村和諧穩定、擴大農村內需發揮更大作用。

全國中小學新增民族團結教材

本刊訊近日，教育部印發《2010年中小學教學用書目錄(變動部分)》，2010年增加了經教育部中小學教材審定委員會審查通過的民族團結教育教材。

為了更方便各地對每年國家中小學教學用書變動情況的了解，教育部決定從2010年起對中小學教學用書目錄的印發形式進行調整，即今后每年印發中小學用書目錄時，只印發有變動的部分。

2010年國家課程中小學教學用書目錄以《2009年基礎教育課程標準實驗教學用書目錄》和《關于印發2009年秋季普通中小學教學用書目錄的通知》為基礎，除2010年有變動的部分外，無變動的繼續使用。2009年教學用書目錄可登陸教育部官方網站(www，moe，edu，en)機構設置欄基礎教育二司目錄下的教材管理查詢。

據悉，2010年增加了經教育部中小學教材審定委員會審查通過的民族團結教育教材。該套教材從小學到高中共分四冊，即小學的《中華大家庭》和《民族常識》，初中的《民族政策常識》和高中的《民族理論常識》。

(桂文)

百場家庭教育大講堂八桂行活動在邕啟動

本刊訊1月8日下午，由自治區文明辦、區婦聯、團區委、區關工委、廣西城市發展研究會、廣西家庭教育研究會聯合舉辦的“爭做合格家長、培養合格人才”百場家庭教育大講堂八桂行活動啟動儀式在南寧市垠西小學舉行。

自治區黨委常委、宣傳部部長沈北海，自治區政協副主席蔣培蘭，自治區黨委宣傳部副部長、文明辦主任韋守德，自治區婦聯主席王革冰，共青團廣西區委副書記嚴霜，自治區關工委副主任盧玉娟出席了啟動儀式，儀式由自治區教育廳副廳長白志繁主持。

據悉，“爭做合格家長、培養合格人才”百場家庭教育大講堂八桂行活動將采取統一組織、統一策劃、巡回演講的方式，邀請全國各地的家庭教育專家、廣西家庭教育講師團以及社會各界家庭教育資深專家擔任主講，在全區14個地市進行巡回講演100場，以科學的視角解讀新時代教育兒童的全新理念，為加強未成年人思想道德教育提供教育指南。

啟動儀式結束后，全國家庭教育專家講師團成員田昕教師為在場的師生和家長們做了精彩的首場家庭教育講座。

(桂文)

富陽鎮“一送五幫”模式關愛留守兒童成效好

本刊訊為促進留守兒童全面、健康發展，通過扎實工作，賀州市富川瑤族自治縣富陽鎮探索出了解決農村留守兒童問題的“一送五幫”模式，即送溫暖、幫生活、幫學習、幫思想、幫健康、幫勞力，全方位關愛留守兒童，取得了較好成效，營造了全社會關心關愛留守兒童的良好氛圍，培養了留守兒童“自覺、自理、自強、自信”的能力。

該鎮采取多種形式，以學校為基礎，以村委(社區)為單位，進行拉網式摸底，建立了每個留守流動兒童的專門檔案和聯系卡，學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守流動兒童的檔案進行管理。通過整合資源，開展“一送五幫”活動，全鎮1197名留守兒童實現了由“三缺”(即生活上缺人照應，行為上缺人管教，學習上缺人輔導)向“三有”(即生活上有人照應，行為上有人管教，學習上有人輔導)的轉變。同時，該鎮注重加強對部分有不良行為習慣的青少年的教育管理，并定期走訪，及時掌握他們的思想動向，防止他們走上違法犯罪的道路，同時充分整合婦聯、團委、學校、衛生、工商、派出所等部門的作用，為全鎮青少年健康成長共同營造出一個良好的社會大環境。

(桂文)