《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)(人教課標(biāo)版六年級(jí)上冊(cè))

教材簡(jiǎn)介：

《我的舞臺(tái)》是我國(guó)著名編劇、作家吳祖光先生與著名評(píng)劇演員新鳳霞的女兒一一吳霜(即文中的“霜霜”)發(fā)表在《收獲》雜志1991年第3期上的一篇回憶錄，敘述了“我”在“藝術(shù)和生活”舞臺(tái)上成長(zhǎng)的故事。這篇文章語(yǔ)言風(fēng)趣而充滿童稚，描寫細(xì)致而生動(dòng)，體現(xiàn)艱辛而筆下卻處處流露著樂觀，令人讀后備感親切，深受啟發(fā)。

設(shè)計(jì)理念：

采用“對(duì)話式教學(xué)”進(jìn)行閱讀教學(xué)。學(xué)生欣賞、理解、感悟、評(píng)價(jià)等閱讀能力與已有的生活積累、思想實(shí)際、情感體驗(yàn)密切相關(guān)。恰當(dāng)運(yùn)用對(duì)話教學(xué)的多種形式，可以使學(xué)生在閱讀文本的過程中進(jìn)行思維碰撞、心靈交流、情感互動(dòng)、意義感悟，展現(xiàn)個(gè)性與創(chuàng)造性。

教學(xué)目標(biāo)：

1，識(shí)記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風(fēng)度、練就、毅力、不解之緣、暗無(wú)天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、竊竊私語(yǔ)、無(wú)言以對(duì)”等詞語(yǔ)：

2，以較快的速度讀懂課文，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛及其非凡的勇氣和毅力。

3，體會(huì)“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1，體會(huì)作者在藝術(shù)之路上所付出的心血和汗水及其勇氣和毅力。

2，感悟戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)戲劇的資料、掛圖、課件。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

教學(xué)過程：

(一)問題引入

老師問你們一個(gè)問題好嗎?你們看過文藝節(jié)目表演嗎?看過中央電視臺(tái)《春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)》嗎?那么——

1，“舞臺(tái)”是什么?請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。

(舞臺(tái)就是我們“六一”兒童節(jié)各班同學(xué)表演文藝節(jié)目的那個(gè)地方，電視上時(shí)裝模特表演時(shí)走來走去的那個(gè)地方，趙本山和小沈陽(yáng)表演小品的那個(gè)地方……總之舞臺(tái)就是演員表演的場(chǎng)地。)

今天，老師和同學(xué)們一起去看著名編劇、作家吳祖光先生和著名評(píng)劇演員新鳳霞的女兒——吳霜女士的舞臺(tái)好嗎?(板書課題：我的舞臺(tái))

2，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文，把課文讀正確、流利，想想課文主要講了一件什么事?

(講述作者從小在舞臺(tái)上偷學(xué)戲到拜師學(xué)藝，不怕吃苦，練就了勇氣和毅力的事。)

3，從文中我們體會(huì)到作者對(duì)“舞臺(tái)”有怎樣的感情?找出文中的句子，用橫線劃出。

(讓學(xué)生跟著老師朗讀“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”一句。)

4，再找出與這句相照應(yīng)的句子讀一讀。

(結(jié)尾句：我在舞臺(tái)上慢慢長(zhǎng)大，舞臺(tái)如一爐火，練就了我的勇氣和毅力。)

【設(shè)計(jì)意圖：提出關(guān)鍵性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)問題，找到學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲?！?/p>

(二)討論交流

1，剛才，大家都讀了課文，課文主要從哪幾方面來描寫“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”?

五個(gè)方面：(1)在娘胎里便登臺(tái)唱戲，提早出世；(2)在小床上模仿母親“演戲”；(3)跟隨母親演出，在臺(tái)上擠在幕布里學(xué)戲；(4)在院子里拜師學(xué)藝，練就一身過硬基本功；(5)在家里為客人一板一眼表演。

2，引導(dǎo)學(xué)生找出以下句子，隨機(jī)討論交流。

A，從剛才大家的回答中，老師明白了文中的“我”還沒有出生，便和舞臺(tái)結(jié)下了不解之緣。

(1)你從哪里看出舞臺(tái)和“我”結(jié)下了不解之緣?(第二自然段)

(2)讀了句子，你感受到什么?(感受到“我”——吳霜與舞臺(tái)前世有緣，很有藝術(shù)天分。)

是啊!在娘胎時(shí)，“我”就“登臺(tái)唱戲”；一出世，就亮開嗓門唱。這些精彩的描寫，讓我們感受到了“我”的藝術(shù)天分。(板書：沒出世時(shí)母親的肚子里)

B，還可以從哪些句子看出舞臺(tái)和“我”結(jié)下不解之緣?

(1)“一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下“臺(tái)”，腳下沒留神，一個(gè)倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來?！?第三自然段)

“我”剛會(huì)走路，就在小床上模仿母親“演戲”(板書：剛學(xué)會(huì)走路時(shí)床上)?！拔摇钡挠^眾無(wú)處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個(gè)活潑可愛、熱愛藝術(shù)的兒童形象就活生生地呈現(xiàn)在讀者面前?！拔摇钡募依锸嵌嗝礋狒[，作者筆下的場(chǎng)景是多么生動(dòng)有趣!誰(shuí)能讀出有趣?

指導(dǎo)朗讀。

(2)“每次演出，我一定要到臺(tái)上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，也興趣盎然?！?/p>

這句話里最能體現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)心情的詞語(yǔ)是哪一個(gè)?怎么理解“興趣盎然”?(“興趣盎然”就是說“我”看戲的興趣很濃，即使擠在厚厚的幕布里很“憋悶”也堅(jiān)持看戲。這是一個(gè)多么鐘愛評(píng)劇的孩子啊!可以看出“我”的成功離不開藝術(shù)的熏陶，母親對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛深深地影響了“我”。小小年紀(jì)就隨母親到處奔波，藝術(shù)的種子早已埋在了“我”的心里。這是多么讓人感動(dòng)的一幕。(板書：六歲以后院子里)

這些都說明舞臺(tái)對(duì)“我”有著神奇的吸引力。那么，你能告訴老師文中的“我”的母親是誰(shuí)嗎?(著名評(píng)劇演員新鳳霞)

【設(shè)計(jì)意圖：抓關(guān)鍵句子體會(huì)舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力，讓學(xué)生自己讀書，勾畫、品讀、賞析有關(guān)句子，培養(yǎng)自學(xué)能力?！?/p>

(三)引入資料

簡(jiǎn)單介紹新鳳霞，推薦新風(fēng)霞名言：“臺(tái)上做戲，臺(tái)下做人。不屈為至貴，最富為清貧。”

學(xué)生說認(rèn)識(shí)，談感受。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生更多地了解評(píng)劇及其藝術(shù)，體會(huì)我國(guó)戲劇藝術(shù)的魅力。】

(四)教學(xué)小結(jié)

1，你們看，“我”在藝術(shù)上的成功離不開家庭的熏陶，特別是離不開母親的影響，母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更離不開“我”在藝術(shù)舞臺(tái)上練就的勇氣和力量。

2，請(qǐng)大家快速瀏覽課文，文中哪些地方描寫“我”在藝術(shù)生涯中磨煉自己的勇氣和力量?用筆勾畫出來，全班交流。

(擠在幕布里學(xué)戲的認(rèn)真；“練毯子功”時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)；“表演”時(shí)一板一眼。)

3，還有一個(gè)問題讓老師不明白，為什么一向心疼自己的奶奶此時(shí)卻目不忍視地躲到里屋呢?體現(xiàn)奶奶什么心情?

(因?yàn)椤拔摇睗M臉的淚水和汗水，使奶奶心痛，但是奶奶并沒有阻止師傅的“為所欲為”，而是“目不忍視地躲到里屋”。這并不是奶奶對(duì)“我”的無(wú)情，而是體現(xiàn)著奶奶對(duì)“我”的厚望。)

4，全班交流。

【設(shè)計(jì)意圖：從前一個(gè)重點(diǎn)問題過渡到體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛及其非凡的勇氣和毅力。這樣，可以豐富學(xué)生的積累，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。】

(五)拓展訓(xùn)練

l_今天，老師和大家愉快地學(xué)習(xí)了這篇課文，你們從文中受到了什么啟發(fā)?請(qǐng)告訴老師。

(無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是干事情、排練節(jié)目，都要有一定的毅力和勇氣，才能讓人走向成功，才能像作者那樣“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲”。)

2，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上經(jīng)受的鍛煉。

3，請(qǐng)你們展示自己課外收集的藝術(shù)家們歷盡艱辛成才的故事。

【設(shè)計(jì)意圖：提出關(guān)鍵性的問題，讓學(xué)生體會(huì)“我”在藝術(shù)之路上所付出的心血和汗水，以及練就的勇氣和毅力，感受我國(guó)戲劇藝術(shù)的魅力。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者意圖，把握本課的教學(xué)重點(diǎn)，將語(yǔ)文教學(xué)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息能力、自主閱讀能力?！?/p>

(六)總結(jié)全文

在“藝術(shù)和生活”的舞臺(tái)上，勇氣和力量讓人走向成功；同時(shí)課文也含蓄地闡述了“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲”的道理。

教學(xué)思考：

教學(xué)本課前，需要學(xué)生課前收集關(guān)于評(píng)劇藝術(shù)的資料，為理解課文做準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)著眼于引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演藝術(shù)給人的神奇魅力。讓學(xué)生通過充分朗讀有關(guān)語(yǔ)句來感知課文，并形象地描述出自己的感悟。提高語(yǔ)文能力。

板書設(shè)計(jì)：

28’我的舞臺(tái)沒出生時(shí)

剛學(xué)會(huì)走路時(shí)六歲以后母親的肚子里床上

院子里

(責(zé)編 李景和)