農村小學教學的困境及對策

全面推行基礎教育改革和實施新課程，農村小學教育出現了可喜變化。但在許多農村小學，教育改革的種種尷尬現狀著實令人擔憂。

一、農村小學教學的困境

1，教師隊伍自身素質相對差

組織教學的關鍵是教師，現代教學對教師的基本要求是：勇于開拓，敢于創新。這就意味著教師要不斷學習新知識，轉變教育理念，不斷完善自己，發展自我。據了解，現在的教師雖然經過師資培訓，農村小學教師隊伍的整體素質有了明顯提高。但仍不符合現在農村小學教學的要求。主要表現在：教育理念滯后，現代教育理論水平偏低，教學研究能力低，教學方法較陳舊，相當一部分農村教師不會運用先進教學設備進行教學。一直以來，他們重知識傳授，重結果，而忽略了自身能力培養，忽略了教學過程，造成現代教學活動難以開展的尷尬局面。

2，學生的素質差

在日常交往、交談及學校交流中，發現城市小學與農村小學的學生的原有知識水平存在著很大的差異。據調查，城市小學有98％的學生在入學前都在正規的幼兒園就讀了3--4年，在此期間，他們以游戲形式學習，輕松地、慢慢地認識(會讀)上千個漢字，漢語拼音也基本上掌握，為上小學打好堅實基礎。而農村小學中有90％的學生只讀過一年學前班，這些孩子不認識漢語拼音，不會聽更不會講普通話，他們進入小學，就像從“0”開始。如此薄弱的基礎。想馬上對其開展正規的教學工作，無論是對學生，還是對教師都存在很大的困難，因此，教學進度慢下來了，跟不上課標的步伐。

3，家長參與教學的熱情不夠

在農村有相當多家長為了生計，被迫到廣東打工，有的家長雖然在家卻忙于干活，對子女成長關心少。據我們附近幾所小學的教師反映，一直以來，任何一次與家長有關的教學活動都得不到家長的重視。一個班幾十個學生，往往只有一兩個家長樂意參與，有個別家長還向教師潑冷水。因此每次要求家長參與的活動都流于形式。我自己也遇過這樣的問題。第一次開家長會，只有幾個家長參與。還有一次課文要求家長帶學生到附近一所商場看一看，商品是按什么分類的。結果沒有一個家長參與，原因是家長不在家，有的家長說沒空，更有甚者反對這樣的活動，結果這次作業到最后也流于形式，家長參與熱情不夠，教學難以徹底進行。

4，學校教學設施陳舊、落后

一直以來農村小學教育經費極其有限，購置的教學設備不足，現存的教具太落后，大多數已被淘汰，想購買新的教具，學校又缺少資金。農村中每個學校擁有的電腦少得可憐，應用多媒體教學更是天方夜譚。現在教學講究運用多媒體，可農村小學沒有設備，因此每次上研究課絕大部分都是在擁有先進設備的城鎮學校進行，導致農村小學教育指導出現“觀看區”。

5，封閉的教育體系

現在教學實施場所不局限于教室，可以拓展到教室以外的社區、工廠，強調學生親身實踐，提高學生的創新精神和實踐能力。可是由于強調“安全第一”，學校每天關著校門學習，教師要帶學生到野外觀察，得寫申請書，確保安全后還需經過上級批準，這大大縮小了學生親身實踐的范圍、不利于開展有關的教學活動。

二、改善農村教學的對策

我國有1.2億小學生，其中有92％在農村，如果農村小學生的素質得不到提高，那么全國基礎教育便失去最廣大的基礎。要改變以上困境，必須做好以下幾點。

1，培養高素質農村教師隊伍

(1)組織農村小學教師學習現代教育理論，摒棄“應試教育”的舊觀念，樹立正確的素質教育新觀念，要提師德水平，教師要有愛崗敬業精神，樹立終身學習觀念。通過繼續教育，使農村小學教師的教育能力和學歷都得到提高。

(2)教師要轉變教育理念。新課標的新理念是：提倡自主、合作、探究的學習方法。農村小學教師必須改變以前我講你聽“滿堂灌”的學習方法，要想方設法激起學生的學習興趣，讓學生自主地學習。要關注學生個性發展，注重學生的情感體驗，引導學生對問題進行探究。積極參與教研活動，與其他教師一起交流、互動學習，揚長避短，上完每一節課要認真自我反思，不斷改善教學方法，適應現在教學需要。

(3)改革培訓管理體制，提高農村小學教師培訓效益。培訓工作應走出“培訓工作是臨時任務”的誤區，教師的培訓應該是永遠的。俗話說：要給學生一杯水，首先教師要有一桶水。由于農村小學布局分散，遠離城市，經費缺乏，教師都集中到城市培訓機構進修是不可能的，所以，必須改革現行的師范教育管理體制，加大經費投入，購置先進的教學設備，特別是電教設備，用遠程教學手段培訓農村教師，提高培訓效果。

(4)快速培養農村小學骨干教師。優秀骨干教師能起到壓大的示范作用。如果學校有幾個具有較高教育理論素質和教育科研能力的骨干教師來指導教師開展教研活動，那么學校的教學質量一定會有所提高，進而開創農村教育改革的新局面。

2，想方設法讓家長積極參與教學工作

家庭教育在學生的成長發展中發揮著重要的作用，因此，讓家長參與教育是不可缺少的。

(1)加大“現在教育理念”的宣傳力度，注重開展家長座談會(家長無法參加的，要通過短信宣傳有關教學新理念)。教師要勤做家訪，讓家長了解家庭教育的重要性，從精神上、行動上支持學校的教學活動。

(2)讓家長了解對學生的評價是開放的、多方面的，評價不僅是老師、學生的評價，要加上家長的評價才是完美的，才能使我們有針對性地開展有關教學工作。

3，增加物資投入

農村小學非常需要先進的教學設備，學校沒有什么經費，希望政府機關和社會各有關部門要大力支持農村小學教學，加大投資力度，以便農村小學能更好地開展工作。

4，開放教育體系

一直以來課堂上教師把學生思路限制在早已設計好的標準上，應大膽拋棄這種想法，建立一個真正的、和諧開放的課堂氛圍，讓農村小學教學順利、快速發展。

(責編 韋春艷)