情注山區(qū)教育譜新章

情注山區(qū)教育心系學(xué)生冷暖

也許是因?yàn)殚L(zhǎng)年執(zhí)教于三尺講臺(tái)，陳詩(shī)明對(duì)教育學(xué)生有一種特殊的感情，在工作上始終心系教育，對(duì)教育學(xué)生投入更多的情感和心血。上任田林縣樂(lè)里鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)的第一天，陳詩(shī)明就趕赴鎮(zhèn)中心小學(xué)，查看該校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和師生的學(xué)習(xí)生活情況。此前，陳詩(shī)明聽(tīng)說(shuō)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)設(shè)施破舊不堪，而實(shí)際情況竟糟糕得超乎他的想象。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，一個(gè)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，竟然連個(gè)像樣的學(xué)生食堂都沒(méi)有!校園里沒(méi)有花圃、沒(méi)有校道、沒(méi)有學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，一群學(xué)生正在教室門(mén)前的土坡空地上玩球，灰塵滾滾，根本看不清學(xué)生的身影。此情此景，令陳詩(shī)明感到一陣心酸，“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”。陳詩(shī)明當(dāng)即表態(tài)撥款25000元用于鎮(zhèn)中心小學(xué)改善校園環(huán)境。

2008年5月，陳詩(shī)明任田林縣教育局局長(zhǎng)。為了更好地了解和掌握田林縣教育發(fā)展?fàn)顩r，他和基教股的同志們翻山越嶺，深入邊遠(yuǎn)學(xué)校調(diào)研。因?qū)W校分布廣，距離縣城100公里以上的學(xué)校就有10個(gè)，而這些學(xué)校大多地處山麓之中，道路崎嶇不平，他足足花了20多天，走完了40多所鄉(xiāng)級(jí)以上的中小學(xué)校，在這20多天的調(diào)研中，他幾乎每天早上6點(diǎn)鐘就出發(fā)，晚上10點(diǎn)多才回到家……

陳詩(shī)明深入學(xué)校調(diào)研，并側(cè)重到偏僻邊遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校。一次，他到高龍鄉(xiāng)弄南村小學(xué)時(shí)，天快黑了，學(xué)校的老師們?cè)缫严掳唷Ｋ哌M(jìn)學(xué)校，獨(dú)自認(rèn)真查看學(xué)生的飯?zhí)谩⑺奚幔H切地跟學(xué)生聊天：“同學(xué)們。你們現(xiàn)在缺什么，想要什么?”學(xué)生異口同聲地回答：“我們只想要一臺(tái)電腦!”陳詩(shī)明的眼眶濕潤(rùn)了。學(xué)校沒(méi)有圍墻，沒(méi)有水泥路，沒(méi)有體育活動(dòng)場(chǎng)所，簡(jiǎn)易的學(xué)校飯?zhí)眯l(wèi)生狀況極差，簡(jiǎn)陋的宿舍里，一個(gè)8歲的住宿留守兒童連個(gè)晾衣架都沒(méi)有，幾件破舊的衣服簡(jiǎn)單地塞進(jìn)一個(gè)塑料袋里。山里的孩子需要的何止一臺(tái)電腦!隨后，陳詩(shī)明要求教育局有關(guān)部門(mén)調(diào)出電腦，并撥出專(zhuān)款給學(xué)校修建籃球場(chǎng)、飯?zhí)茫Y助貧困學(xué)生上學(xué)等。

啃“硬骨頭”控輟保學(xué)見(jiàn)實(shí)效

控輟保學(xué)是田林縣教育存在的一塊“硬骨頭”，近年來(lái)，受“讀書(shū)無(wú)用論”、打工潮的影響和沖擊，田林縣中小學(xué)輟學(xué)率有所增高。為降低輟學(xué)率，陳詩(shī)明制定了一系列控掇保學(xué)措施：

1，制度控輟。以法律法規(guī)為依據(jù)，完善控輟制度，如實(shí)行雙線責(zé)任制、入學(xué)通知書(shū)制度、控輟檔案管理和工作記實(shí)制度等，嚴(yán)把學(xué)生入口關(guān)、出口關(guān)、休學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)關(guān)，建立控輟保學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。

2，輿論控輟。通過(guò)發(fā)宣傳單、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪和大學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法等活動(dòng)形式，深入宣傳《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)群眾的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。家訪是控輟保學(xué)的又一新招，陳詩(shī)明經(jīng)常利用各種機(jī)會(huì)進(jìn)行家訪，傾聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。他還要求教育工作者主動(dòng)上門(mén)家訪，向家長(zhǎng)宣傳教育法律法規(guī)及教育改革的政策、措施，廣泛聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的意見(jiàn)和建議。

3，關(guān)愛(ài)控輟。積極救助失學(xué)或?yàn)l臨失學(xué)的學(xué)生，通過(guò)“希望工程”、結(jié)對(duì)幫扶、支教以及爭(zhēng)取社會(huì)資助等方式，讓他們順利完成學(xué)業(yè)。針對(duì)家庭困難的學(xué)生實(shí)行“層層包干”，他把貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到自己和各股室及學(xué)校校長(zhǎng)、年級(jí)組、班主任和任課老師，確保家庭貧困學(xué)生按時(shí)回校。此外，他還把普遍家訪與重點(diǎn)家訪，經(jīng)常家訪與定期家訪結(jié)合起來(lái)，及時(shí)掌握學(xué)生的新情況，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、孤兒和烈士子女等認(rèn)真執(zhí)行優(yōu)惠政策，用真心真情關(guān)注留守兒童，切實(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。

同時(shí)，陳詩(shī)明狠抓學(xué)校管理和教學(xué)方法、教學(xué)方式的更新，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校的吸引力。由于各項(xiàng)控輟保學(xué)措施實(shí)施到位，全縣中小學(xué)輟學(xué)率得以控制在國(guó)家規(guī)定范圍內(nèi)。

率先垂范清在心以身作則廉在行

“公生明，廉生成。”這是陳詩(shī)明的座右銘。他從古人的“功利之毒，淪浹于人之心髓”中悟出“清在心”，并從領(lǐng)導(dǎo)者率先垂范的角度要求自己“廉在行”。

陳詩(shī)明經(jīng)常給老師們講這樣一個(gè)故事：明代御史張瀚初上任，前去參見(jiàn)都臺(tái)長(zhǎng)官王廷相。王廷相跟他說(shuō)起有一次乘轎進(jìn)城遇雨，一名轎夫穿了雙新鞋，開(kāi)始時(shí)小心翼翼地循著干凈的路面走，后來(lái)轎夫一不小心踩進(jìn)泥水坑里，由此便“不復(fù)顧惜”了。王廷相說(shuō)：“居身之道，亦猶是耳，倘一失足，將無(wú)所不至矣!”張瀚聽(tīng)了這些話，“退而佩服公言，終身不敢忘”。他講這個(gè)故事，不僅在于教育黨員教師，更在于自警自律。他在談?lì)I(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律時(shí)提出了“四戒”：一戒日空一切。領(lǐng)導(dǎo)干部要正確對(duì)待自己，有一顆平常心，克服攀比心理，切勿爭(zhēng)名于朝，爭(zhēng)利于市。二戒見(jiàn)利忘義。領(lǐng)導(dǎo)干部要正確對(duì)待金錢(qián)，在處理權(quán)與錢(qián)的關(guān)系時(shí)，要緊緊把握住法律、道德、紀(jì)律這三條防線。三戒“放任自流”。領(lǐng)導(dǎo)干部要正確對(duì)待監(jiān)督。監(jiān)督是對(duì)正確行使權(quán)力的一種保護(hù)，是亂用權(quán)力的一種防范，也是對(duì)濫用權(quán)力的一種矯正。四戒哥們兒義氣。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該正確對(duì)待友情，努力做到對(duì)己清正，對(duì)人公正，對(duì)內(nèi)嚴(yán)格，對(duì)外平等，不可違背黨性原則講人情、友情，超越自身職權(quán)，做損害人民群眾、損害黨和國(guó)家的事。

到過(guò)田林縣教育局的人都知道，教育局辦公大樓是上世紀(jì)70年代建造的，現(xiàn)在已經(jīng)破舊不堪，和其他地方的辦公樓相比簡(jiǎn)直相形見(jiàn)絀。一些老師時(shí)有議論：田林縣教育局每年有上級(jí)下?lián)芙f(wàn)元的學(xué)校危房改造資金，完全可以抽出小部分資金興建現(xiàn)代化的辦公大樓。對(duì)此，陳詩(shī)明卻說(shuō)，縣里學(xué)校的危房還沒(méi)有徹底消除，我們還得再過(guò)幾年苦日子，集中精力、人力、財(cái)力改造學(xué)校危房，打一場(chǎng)翻身仗。到那時(shí)候，蓋出現(xiàn)代化的辦公大樓才是最值得自豪和驕傲的。辦公大樓如此，他的辦公室更是簡(jiǎn)樸得令人難以置信：一張簡(jiǎn)單的辦公桌，普通的書(shū)柜，一張木制的舊沙發(fā)和幾把舊椅子，僅此而已。業(yè)高為模，身正是范。陳詩(shī)明清簡(jiǎn)務(wù)實(shí)的品質(zhì)和行為帶出了全局干部艱苦奮斗、勤簡(jiǎn)務(wù)實(shí)的好風(fēng)氣，這是田林縣教育局的發(fā)展之本，動(dòng)力之源。

(責(zé)編 歐孔群)