課堂教學因“問題”而精彩
2010-01-01 00:00:00朱鵬
福建中學數學 2010年6期
信息技術課程教學方法和模式的創新發展，是信息技術課程改革的重要任務.面對新課程、新理念，如何組織和開展有效的信息技術教學，如何在課堂教學中，把學生由施教的客體變成學習的主體，讓他們在教師的指導下自主探索，成為真正的學習的快樂者和知識得收獲者，是擺在信息技術教育工作者面前必須思考、研究和解決的緊迫問題.本文就課標課程背景下信息技術課堂教學如何精心設置問題，營造“疑”與“思”的良好情境，讓學生從自身中迸發學習的動力，提高課堂效率方面進行了探討.
