“能聽懂課,不會解題”的原因調(diào)查與分析

在課堂教學(xué)中常會遇到這種情況:上課時(shí)學(xué)生反應(yīng)良好，師生互動也很活躍，但每當(dāng)教師批改作業(yè)或進(jìn)行測驗(yàn)時(shí)就會發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生都無法很好的運(yùn)用所學(xué)知識解決問題.如何解決學(xué)生課堂上的“能聽懂”，課后的“不會解題”是數(shù)學(xué)教學(xué)中一項(xiàng)重要的任務(wù).本文將對這個(gè)問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行調(diào)查、分析，并在調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上，提出了改進(jìn)教學(xué)方法、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生解題能力的具體對策.