高校媒體系統優化的必要性及實現路徑

【摘要】校園媒體是高校重要的信息橋梁、輿論窗口和文化陣地。對高校媒體進行系統優化不僅有利于校園媒體揚長補短，實現自我良性發展，更易于發揮局部所不具備的系統整體優勢。實現高校媒體系統最優化，必須通過對其管理體制、工作隊伍和資源配置等系統的逐級優化來實現。

【關鍵詞】高校 媒體 優化

以校報校刊、校內廣播電視、校園網等為主要代表的校園媒體，不僅是高校內部信息傳播的主要窗口和媒介，在育人、校園文化建設、輿論引導和監督等方面都具有不可替代的功能。隨著高等教育改革的深入和信息技術在高校的迅速普及，校園媒體發展面臨著新的機遇和挑戰。運用系統優化理論，對高校媒體資源進行整合，有利于校園媒體之間揚長避短，更好地發揮整體優勢。

一、高校媒體發展現況及存在的問題

媒體，通常指“交流、傳播信息的工具，如報刊、廣播、廣告等。①”本文所探討的“高校媒體”指那些由高校官方或師生團體主辦，主要用于校內師生之間或學校對外信息交流的工具。

(一)高校媒體的發展現況

1、校報校刊。校報校刊是在高校出現最早、發展最成熟的平面媒體，主要包括學術期刊、新聞期刊和社團雜志等。天津大學于1895年創辦的《北洋大學校刊》(注:北洋大學即天津大學前身)被認為是中國的第一份高校校報。經過百余年的發展，目前高校校報數量已經超過了1000家②。不同高校的校報出版周期、版面格式不一。目前，全國和各省(自治區、市)都設有高校校報交流工作機構，部分省市還開展了校報工作評估，校報編輯出版規范化水平有了進一步提高。

2、校內廣播電視。近年來，校園無線調頻廣播應用日漸普及，為校園廣播媒體的發展搭建了廣闊平臺，特別是節目內容創新和節目傳輸時段有了較大突破，通過校園廣播學習、娛樂已經成為許多高校大學生的選擇。而與廣播相比，電視節目的采集、編輯、輸出和播放都需要專業化的設備，使得高校校園電視的發展受到較大限制。近年來，借助于校園網絡平臺，視頻傳輸和播放的途徑更加便捷，為校園電視發展提供了新的機遇，特別是一些開設有播音主持、新聞或現代教育技術專業的高校，將校園電視臺作為實踐教學的一個重要陣地，投入了大量的人力物力，校園電視取得了長足發展。

3、校園網。校園網在高校得到了迅速的普及應用。校園網不僅為校內師生打開了一個通向外部世界的窗口，更為校內信息交流搭建了一座無與倫比的橋梁，成為日漸重要且最富活力的校園新媒體。這一新興的媒體以其獨有的便捷性，更好地吻合了青年大學生喜歡求新的心理特性，彌補了高校傳統媒體在信息傳播時效性上的缺陷。絕大多數高校都建立了自己的門戶網站，并賦予網站首頁以發布新聞、公告、通知等信息傳播功能，許多高校還開設有專門的新聞網站、校內網上論壇、文化娛樂網站等，給師生帶來全新的媒體體驗。

4、其他平面媒體:高校校園是一個相對獨立的空間，校內的櫥窗、電子公告欄同樣扮演著重要的媒體角色，定期發布圖文信息。

(二)高校媒體存在的問題及原因

盡管高校媒體取得了長足發展，但仍存在諸多不容忽視的問題，概括起來，突出表現在以下三個方面:

1、管理體制問題。由于高校媒體的創辦、運行缺乏一個統一的標準，導致不同高校的同一類媒體或是同一高校的不同媒體發展程度不平衡。學校對校園媒體的發展缺乏長遠規劃，運行的規章制度也不健全。有些媒體隨意性較大，甚至完全依賴師生的熱情，內容質量不穩定。

2、資源共享及聯動機制問題。管理體制混亂直接導致了校園媒體不能更好地實現資源共享，各個媒體在內容建設上各自為戰，既不利于整體優勢的發揮，更對媒體自身發展無益。特別是針對學校的重點工作，無法有效組成媒體“兵團”，開展全方位、多角度的宣傳和輿論引導。

3、面向市場問題。校園媒體盡管受眾單一，但受眾群體密集，不少商家希望借助校園媒體投放廣告。但在經營創收問題上，不同高校態度反差巨大。如何理性地面向市場，依法依規地開展廣告業務，是高校媒體需要進一步探索的全新課題。

二、高校媒體進行系統優化的必要性

(一)系統優化的含義

系統優化指的是為了尋求系統在各種限制條件下的最佳整體效益而采用的一種方法。進行系統優化必須遵循幾個原則:一是局部服從整體。系統內不同局部發展不均衡，在處理局部與整體關系時，必須把整體優化作為主要目標。二是多級優化原則。就校園媒體而言，對其發展方向、總體規劃、運行機制、人才保障、經費支撐和經營等要逐級逐項優化。三是絕對性與相對性結合的原則。系統“達優”本身是絕對的，但優化的程度又是相對的，應該本著“滿意性”，不一定絕對“完美化”③。

(二)對高校媒體進行系統優化是發揮資源潛力的最佳選擇

1、避免重復建設。高校媒體雖然具有普通媒體的一些共性特征，但因為其生存和發展的環境主要局限在高校，故仍表現出一些自身特征。一是高校媒體的內容制作的取材范圍較為狹窄。二是高校媒體的信息傳播空間仍然十分有限，特別是在信息大爆炸時代，普通媒體已經給高校師生提供了海量信息，高校媒體不可能取代普通媒體。所以，校園媒體的發展總是受限于學校的人財物投入力度。校園媒體的發展必須進行認真規劃，否則就容易導致簡單重復。

2、有助于提高資源利用率。高校媒體資源主要包括媒體人才資源、設備及技術資源、受眾資源等。不同高校媒體的人才資源建設有許多共同之處，比如在人員培訓提高方面，運用系統優化的方法，可以制定出人才隊伍建設的詳細規劃，對他們開展有針對性的培訓，同時增進校園媒體工作人員之間的交流。在設備資源建設上，校報、廣播電視和網站的許多設備都可以共同使用，如攝影攝像器材、電腦等，有助于提高資源利用率。

(三)系統優化有利于高校媒體實現自我良性發展

1、有助于揚長避短，優勢互補。不同高校媒體都有自己的優勢和劣勢。比如校報發展時間較長，工作隊伍較為健全，采編流程運作較為規范，但大都是半月刊、旬刊等，新聞時效性不足;而網絡雖然以便捷見長，但網站建設除了計算機和網絡專業技術人員外，要想提高其內容質量，必須有一支高素質的采編隊伍;而校園電視臺和校園廣播要想提高覆蓋率、擴大影響力，又必須借助于網絡平臺。校園媒體之間雖然也存在著競爭，但這種競爭大多是節目時效性、報道深度和內容質量的競爭，并不存在爭奪受眾和廣告主的競爭。由此看來，校園媒體之間實現資源共享的障礙較少，互通有無、優勢互補的可能性較大。

2、有助于更好地滿足受眾需求，增強媒體吸引力。當前，受眾對媒體傳播信息的要求越來越高，不僅強調信息傳播的速度，更傾向于通過多維視角了解某一事件。高校媒體由于自身出版 (播出)周期限制，依靠自己的力量實現多維度信息傳播的難度較大，如果能進行系統優化，這一難題就可以迎刃而解。比如針對于某一個熱點事件，校園新聞網站凸現時效性，側重于播發動態新聞，而校報則可以重點做好深度挖掘，廣播和電視則積極發揮生動性的優勢。如此一來，校園媒體的吸引力就有了顯著增強，避免了過去單打獨斗，單兵作戰的弱勢。

三、對高校媒體系統優化的途徑

(一)管理體制優化

1、組建學校新聞中心。國內許多高校都建立了自己的新聞中心(又稱新聞辦公室)，與黨委宣傳部合署辦公，宣傳部長或副部長兼任新聞中心負責人。新聞中心與校園媒體不一定具有直接隸屬關系，只是作為學校各個新聞媒體的指揮中心和大本營，負責對校園新聞媒體的業務領導和指導，年初編制校內各媒體新聞宣傳計劃任務，對重要新聞報道進行統籌安排，年終組織對新聞媒體進行業務考核和評比。

2、建立長效機制。確保校園媒體健康持續發展，必須有與之相配套的長效機制，即完善校園媒體管理的制度體系，這是確保校園媒體系統優化的重要保障。一是要制定校園媒體發展規劃，科學擬定媒體建設目標，確保媒體發展健康、有序。二是要有媒體運行的規范化制度，盡可能全面地涵蓋媒體運作的每一個細節，使之有章可循。三是要建立媒體之間聯動和資源共享的保障措施，如配套規章制度、指導文件等。

(二)工作隊伍優化

1、專職隊伍建設。要實現校園媒體的系統優化，擁有一支高素質的工作隊伍是重要前提。校園媒體隊伍建設要本著“專才和博才”結合的原則，既具有深厚的新聞傳播學理論素養，又具有較好的專業技能。如既掌握新聞采訪寫作技巧，又會使用攝影攝像設備，還會運用網絡，以便更好地適應校園媒體資源整合的趨勢發展。

2、兼職隊伍建設。在校大學生在校園媒體中扮演著重要的角色，但由于學生是兼職身份，且更新換屆頻繁，故必須通過循環培訓教育，才能夠提升他們的業務技能，為校園媒體貢獻力量。校園媒體的學生力量建設要統籌安排，有所側重，因材施教，根據不同學生的能力基礎和興趣特長，幫助他們確立不同的發展方向，如文字采編、網站設計、攝影攝像、節目主持等。許多高校設立有大學生記者團，將校園媒體學生參與力量作為一個社團進行管理，不失為一個好的辦法。

(三)資源配置優化

1、建立校園媒體聯動機制。不同校園媒體有各自不同的新聞觸角，校園媒體在發現新聞線索后，應該將其反饋給其他媒體，有效組織媒體聯動，共同挖掘新聞資源。也可以將信息反饋給新聞中心，由新聞中心統籌協調，共同擬定報道計劃。

2、校園媒體的設備、技術共享。校園媒體的設備都是校方的固定資產，不應有部門界限，只有實現設備、技術資源的共享，才能更好地發揮設備的利用價值。比如，將攝影攝像器材、計算機設備統一集中管理，不同媒體使用時實行登記制度，拍攝到的影像資料，出版的報紙刊物，也應該統一進行歸檔，有專人負責保管維護，便于隨時查閱和調取。(如下圖所示)

參考文獻

①《現代漢語詞典》[M].北京:商務印書館，2000，P862

②楊紅，《高校校報的戰略定位》[J].《長治學院學報》，2006，P89

③趙玉明、王福順:《廣播電視辭典》[M].北京:北京廣播學院出版社，1999，P312

(作者單位:南陽理工學院)

責編:周蕾