校內外環境的“經營”之道

校長要善于經營校內外環境，為什么要用“經營”二字呢?本人認為，在市場經濟條件下，校長要把學校當作自己的公司去經營，而校內外環境的經營是學校工作的首要任務，應該放在頭等重要的位置。那么，如何去經營校內外環境呢?

要像外交家一樣去“經營”校內外環境

校外環境對學校工作的影響是顯而易見的，因為校外環境的存在范圍在校長權利管理之外，所以，校外環境經營得好壞能直接反映出校長的工作能力。筆者認為，要想經營好校外環境，校長就應該具有像外交家一樣的手腕。

1.要善于取得上級主管部門和媒體的肯定

在做好校內工作的前提下，校長要善于向媒體和領導部門推介自己，得到他們的肯定，從而擴大學校的影響，主要手段是把他們請進來，然后再將自己宣傳出去。筆者所在學校是一所偏僻的山區中學，以前在縣內名氣不大，教育局領導也難到此視察，筆者上任后，致力于向外推介學校;定期把教育局領導請到學校視察工作，作報告至少三次，定期在《石門晚報》上發表宣傳本校的報道至少10篇，而且還由《石門晚報》做了兩期專題報道。終于使本校具有了較高的知名度，從而得到了領導的肯定。

2.要善于取得當地政府的支持

學校所在地的政府對學校工作也具有較大的影響，如果取得了當地政府的支持，學校的工作就會順利得多。那么，如何取得當地政府的支持呢?

首先，要讓他們建立這樣一種意識:當地學校的工作是他們工作的重要組成部分，學校工作離不開他們的領導和支持，校長要經常和他們密切聯系，向他們匯報工作。

其次，抓好教育教學，為當地培養更多更好的人才，讓當地政府覺得自豪，而且校長要把學校工作取得的好成績歸功于當地政府。1999年我校集資修橋花費四萬元，2001年修建校道和水泥球場花費三萬元，都是由鄉村兩級政府出面做工作或出物資完成的，學校沒花一分錢，就是因為學校得到了當地政府的大力支持。

3.要善于取得家長的理解和支持

學校工作與家長密切相關，離不開家長的理解和支持，學校切不可把家長當作生財和發泄不滿的對象。這樣只會自掘墳墓，筆者認為，要取得家長理解與支持，可采取以下幾種方法:一是成立家長學校，成員要選擇具有較高聲望，正派，面向學校的家長;二是遇事要召開家長會，形式可是全體的或部分的，事情要公開，要讓家長參與討論、定論;三是要經常走訪“釘子戶”家長，做細致的工作，取得他們的理解支持。

4.要善于處理好與周邊老百姓的關系

正如要處理好與鄰居的關系一樣，校長既要善待別人，但又要不卑不亢，對于經常騷擾學校的人員決不可姑息，要和公安機關配合，給予堅決打擊。

只要做好了以上工作，校外環境自然就會好了。

要像經理一樣“經營”校內環境

改善校內環境是學校工作的根本，校內環境的好壞直接關系到學校的生存，因此，校長像公司的經理一樣去經營校內環境。

1.建立健全各種規章制度，嚴格獎懲，這是最起碼的約束，校長必須公平、公正、大公無私，才有說服力，才能做到人心齊。

2.人文環境與硬件環境并重。硬件設施是校內環境的重要組成部分，這點不容忽視，而人文環境則反映出學校是否具有豐富的文化底蘊，校長要傾力創造出濃厚的校園文化氛圍和校本文化，只有把二者有機地結合起來，校園環境才能達到完美和諧的統一。

3.加大校長非權力因素的影響力。

校長非權力因素的影響是極具影響力的，是一種潛移默化的影響，在一定程度上是一種無形的催化劑和動力，是不需要說教的。

(1)注意自己的形象氣質。要有良好的形象、修養和精神面貌，情緒不能隨時外露于形，要善于控制自己。

(2)注意作表率。要求別人做到的自己先做到，要求別人不做的，自己堅決不做，敢于擔重擔、敢于擔責任、不攬功、不諉過、遇事身先士卒，形成一股強大的凝聚力。

(3)要像關心自己的家人一樣關心教師和學生，讓他們感到自己是學校的一員，有主人翁責任感，把他們的潛力和積極性充分發揮出來，形成一股巨大的動力。

(作者單位:湖南衡陽建湘柴油機廠子弟中學)