淺談多媒體技術在生化檢驗教學中的利與弊

[摘要] 現代計算機技術的迅速發展賦予教育技術更為廣闊的發展空間。隨著多媒體技術的出現和廣泛應用，借助多媒體展示教學內容，實施教學已經成為計算機輔助教學(CAI)的發展方向之一。使用多媒體課件實現個別化教學模式是教學改革的發展趨勢。在生化檢驗教學中應用多媒體技術，是對傳統檢驗教學方式的改革與突破。

[關鍵詞] 多媒體;生化檢驗

[中圖分類號] G434 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673-9701(2010)04-124-01

多媒體技術在教學中已應用多年，是高校教學過程中的一個普通手段[1]。所謂的多媒體技術就是一種把文字、圖形、圖像、視頻、音頻及動畫等多種運載信息的媒體集成在一起，同時又可以通過網絡資源的鏈接等使用計算機綜合處理和控制的一種信息技術。隨著時代的發展、計算機和網絡的普遍運用，多媒體技術應用也越來越廣泛，尤其在醫學、藥學等各個領域都發揮著獨特的優勢[2]。

1在生物化學檢驗技術教學中應用多媒體技術的必要性

生物化學檢驗技術的教學一直以來采用“師傅帶徒弟”的教學方式。目前的環境下這種教學方式至少存在以下不足:(1)生化檢驗技術的特點是實踐性強，單憑課堂理論講解顯得枯燥，有些內容學生難以理解和操作;(2)由于受到具體條件的限制，許多病例“可遇不可求”，還有一些則隨著現實生活的變化難得一見，學生很難在學習生物化學檢驗技術期間看到全部應該看到的生化指標，因此引入現代科技來提高教學的效果十分必要的。……