淺談多媒體技術在生化檢驗教學中的利與弊

[摘要] 現代計算機技術的迅速發展賦予教育技術更為廣闊的發展空間。隨著多媒體技術的出現和廣泛應用，借助多媒體展示教學內容，實施教學已經成為計算機輔助教學(CAI)的發展方向之一。使用多媒體課件實現個別化教學模式是教學改革的發展趨勢。在生化檢驗教學中應用多媒體技術，是對傳統檢驗教學方式的改革與突破。

[關鍵詞] 多媒體;生化檢驗

[中圖分類號] G434 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673-9701(2010)04-124-01

多媒體技術在教學中已應用多年，是高校教學過程中的一個普通手段[1]。所謂的多媒體技術就是一種把文字、圖形、圖像、視頻、音頻及動畫等多種運載信息的媒體集成在一起，同時又可以通過網絡資源的鏈接等使用計算機綜合處理和控制的一種信息技術。隨著時代的發展、計算機和網絡的普遍運用，多媒體技術應用也越來越廣泛，尤其在醫學、藥學等各個領域都發揮著獨特的優勢[2]。

1在生物化學檢驗技術教學中應用多媒體技術的必要性

生物化學檢驗技術的教學一直以來采用“師傅帶徒弟”的教學方式。目前的環境下這種教學方式至少存在以下不足:(1)生化檢驗技術的特點是實踐性強，單憑課堂理論講解顯得枯燥，有些內容學生難以理解和操作;(2)由于受到具體條件的限制，許多病例“可遇不可求”，還有一些則隨著現實生活的變化難得一見，學生很難在學習生物化學檢驗技術期間看到全部應該看到的生化指標，因此引入現代科技來提高教學的效果十分必要的。

2多媒體技術在生物化學檢驗技術教學中的優勢

2.1應用多媒體可以生動形象地演示教學內容和實驗內容

生物化學檢驗技術是研究測定人體體液化學成分的方法學及臨床應用的技術學科，講授的內容多為實驗操作。傳統的教學手段多為理論講授，教學手法單一，抽象難懂。尤其是有很多實驗內容在一般的中專衛校里是沒有能力開展的，使得學生產生消極情緒，影響教學效果，更加影響學生心理。而多媒體教學可以為學生提供生動的素材，在課堂上讓學生同時接受圖像、文字、音響、語言等多種信息的聯合刺激，從而增加學生的學習興趣，減少學習疲勞和充分調動學生各方面的學習潛能，提高教學效果。

2.2信息量大

信息時代，課堂教學質量如何、信息量的多少是一個重要的衡量指標，特別是一些前沿問題。通過多媒體教學手段，極大地增加和豐富了原有的教學內容，在縮短課時的情況下，濃縮教學內容，加強校本開發力度，在有效的時間內.增大課堂教學信息，對開闊學生視野、拓展學生思維、開發學生潛能、培養學生創新能力等很有幫助。

2.3提高單位時間內的教學效率

多媒體教學可在單位時間內向學生提供大量的信息，節省大量板書和懸掛掛圖的時間，有利于保證難點和重點教學時間的前提下，擴展了教學內容，有利于師生的互動，學生在單位時間內學到更多的知識，大大提高了教學的效率。

3多媒體在生物化學檢驗技術教學中的弊端

3.1多媒體課件的質量良莠不齊

有些課件幾乎就是教材的翻版，沒有把圖、文、聲、像有機地結合起來，重點不突出，課件太死板，提不起學生的學習興趣，有些課件太追求媒體的多樣性和表現形式，太過花哨，分散學生的注意力。所以課件要求一定要做到內容的科學性、表達的簡潔性和實用性的協調統一。課件中每張幻燈片上的文字要少而精，提綱挈領、簡明扼要，切忌全文照搬教科書[3]。

3.2缺乏教學互動

由于多媒體教學的特點，限制了教師的肢體語言和教師宏觀調控的主導作用，教師在上課時多數時間在注視電腦屏幕，減少了與學生之間的交流，“滿堂講”變成了“滿堂看”，雖然形式發生了變化，但是教學理念仍是傳統理念，學生不能發揮主動性，僅是“接受學習”而非“自主學習”。因此教師在教學過程中應盡量避免只顧操作不與學生交流，只看屏幕不顧學生反應的不良弊端，而應攜帶隨身麥克風、遙控鼠標或激光教鞭適時走動，與學生交流，充分發揮教師在課堂上的主導作用和學生的主體作用。

3.3設備和環境因素影響教學效果

要想達到使用多媒體教學的理想效果，不但要有好的課件和懂得教學的優秀教師，設備的好壞以及教室的環境也至關重要。因為多媒體設備是由計算機、投影機、音響系統和網絡系統等多種高科技設備組合起來的，而在教學中，設備處于無專業人員監控、維護狀態中。所以，如果使用不當或保養不到位，就會造成教學工作的中斷，減少教學時間，有時甚至會造成教學秩序的混亂，影響到整個教學效果。

[參考文獻]

[1] 鄭清平，胡華平. 多媒體技術在醫學免疫學與病原生物學教學中的應用效果分析[J]. 中國醫學教育技術，2007，1:48-49.

[2] 唐小牛，王少圣，陳文魁，等. 如何正確理解多媒體技術在醫學形態學教學中的優勢[J]. 中國醫學教育技術，2006，3:225-227.

[3] 于磊. 多媒體教學中應把握的幾個問題[J]. 南方醫學教育，2005，1:51-52.

(收稿日期:2009-10-21)