語文教師需具備“四愛”

情感豐富是語文教師必備的品質。那么語文教師究竟應該具備怎樣的情感呢?我認為，情感主要的、核心的內容可以集中起來用一個人們最熟悉的“愛”字來概括。這個“愛”，當然是一種高層次、多方面的愛，它是語文教師健康、積極、高尚情感的具體體現。具體包括如下“四愛”

一、對事業的愛

語文教師對祖國、對社會主義的熱愛，具體表現在對語文教育事業的愛上。這種愛的情感，是語文教師應該共同具有的職業道德，也是語文教學工作取得成功的首要“秘訣”。特級教師魏書生無限熱愛語文教學工作，他當初為了爭取改行當一名語文教師，竟多次寫任教申請書!全國著名特級語文教師斯霞曾經在回顧自己的教學生涯時說:“這中間雖然也走過坎坷曲折的道路，經歷過各種各樣的風浪。但是，我對教育工作的熱愛卻是始終不渝的。”著名的語文教育家葉圣陶、呂叔湘等先生，他們無不是終身熱愛語文教育事業，從而幾十年如一日辛勤耕耘的。“知之者不如好之者”，我們只有具備了對事業的熱愛，才能安貧樂道，才能堅定信心，安心工作，不怕失敗，勇于探索，大膽改革，開拓進取，不斷提高教育教學質量。尤其在改革開放的今天，在語文教師工作更辛苦、工作更難出成績的困難面前，更需以我們對事業的愛作為強大的動力和精神支柱。

二、對學生的愛

前蘇聯文學家高爾基曾說過“只有把整個心靈獻給孩子，滿腔熱情地、耐心細致地關懷新世界未來建設的人，才能擔當得起教育孩子的重任。……