抓課堂常規(guī)促有效教學(xué)

摘要:課堂常規(guī)是課堂管理的一部分，有著舉足輕重的地位。它不僅能提高教學(xué)質(zhì)量，做到事半功倍，還能促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，并且對(duì)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)起到潛移默化的作用。本文就信息技術(shù)課堂如何訂立課堂常規(guī)進(jìn)行了具體的介紹，很富有操作意義與借鑒作用。

關(guān)鍵詞:信息技術(shù);有效教學(xué);課堂常規(guī)

課堂常規(guī)是課堂管理的一部分，有著舉足輕重的地位。它不僅能提高教學(xué)質(zhì)量，做到事半功倍，還能促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，并且對(duì)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)起到潛移默化的作用。尤其對(duì)于初中一年級(jí)學(xué)生來說，來自不同的小學(xué)，不同的習(xí)慣，就很有必要強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，形成一致，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)來說是收益無窮的。但作為一門新興的課程，信息技術(shù)到目前為止還沒有一套明確的、行之有效的課堂常規(guī)，而且普遍存在著以下的情況:不少學(xué)生把信息技術(shù)課當(dāng)成了“放松課”，有的學(xué)生干脆把電腦室當(dāng)成了“網(wǎng)吧”，來上課時(shí)帶著零食、MP3，嚼著口香糖，隨地扔垃圾，在機(jī)房里隨意走動(dòng)，個(gè)別學(xué)生在玩得高興時(shí)大喊大叫，嚴(yán)重影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，甚至還有學(xué)生把老師誤喊成“老板”，令人啼笑皆非。所以我們信息教師很有必要自己制定出一套切合實(shí)際的課堂常規(guī)。

一、初訂學(xué)生課堂常規(guī)

基于上述存在的問題，我用自己多年上課和聽課所積累的經(jīng)驗(yàn)，參照初中學(xué)生主要的心理特點(diǎn)和學(xué)校的一些規(guī)定，初步制定了一套初中學(xué)生的課堂常規(guī)。……