體育課堂教學之創新

在課堂教學中如何培養學生的創新精神和實踐能力，充分發揮每個學生的聰明才智，使他們都積極主動地學習，是當今在體育課教學中，要解決的最根本的問題，而解決這個問題的關鍵是教學模式必須創新。

一、教師在教學過程中，要教會學生掌握知識的方法。

體育課教學過程既是一個認識過程，又是一個實踐過程。教師應通過某一技術動作，提出具有挑戰性、啟發性的問題，激發疑惑、引導學生，這是教師的“啟發引導”，而學生通過教師的講解與示范、通過身體積極活動、主動的參與訓練、動腦筋思考、通過抽象概括，由感性上升到理論認識，完成“第一個飛躍”，在此基礎上教師引導學生運用基本技術的理論知識，解決實際問題，使知識能從理性應用于實踐，完成“第二個飛躍”。所以，讓學生學會掌握知識的方法，注重有效知識的積累，是培養學生創新精神和實踐能力的奠基石。

二、讓學生在體育課教學中，掌握科學的思維方法及科學的訓練方法。

在教學中應注意從以下幾個方面啟發和引導學生的積極性思維。

1、精講多練，在練習中思考體會動作 ;2、提問是調動學生思維和積極性的重要方法之一;3、利用原型啟發加強思維引導。課堂教學中要善于利用學生的思維原型進行啟發，使學生能迅速地掌握新動作，并使思維增加活力，以簡單到復雜，加強新舊知識的聯系，使學生不斷拓寬動作練習，從而形成積極主動的心理構建。

三、在體育課教學中不斷強化綜合訓練素質。……