淺談高等院校“以人為本”教學管理創新

[內容摘要]高等院校教學管理受多種因素的制約，其水平的高低直接影響高等院校的教學水平和人才培養的質量，近年來高等院校的巨大變化給管理工作提出了新的要求，本文從高等院校教學現狀著手，分析了影響高校教學管理的幾個因素，提出了以人為本，實施教學管理創新的幾點作法。

[關鍵詞]高等院校教學管理工作;人本管理;以人為本;教學管理創新;

教學管理的水平，在某種程度上影響著高等院校辦學水平和教學質量。教學管理是連接教與學過程中的各個環節的紐帶和橋梁，它是高等院校各項管理的中心環節。目前，我國各高校都在努力探索現代化的教學管理，突出“以人為本”這一管理主題，但大多數高校的實施僅局限于局部的調整和個別環節的修正，教學管理未能取得全面性、突破性的進展。在此形勢下，教學管理人員應該深層交地研究、探索、創新教學管理，以適應高校教育改革新形勢的需要。

一、高校實施“以人為本”管理的必要性

人本管理是科學發展觀的必然要求，它符合學校內部管理規律，也適合教師群體特點，教師作為社會上一種特殊群體，學歷較高，自尊心較強，可以雨，教師的受尊重程度決定著其積極性、主動睡的發揮程度，而教師的勞動質量取決于教師積極性、主動性的發揮程度 。在學校實行人本管理，就是以關心人、尊重人、激勵人為指導思想來進行管理。因此，學校只有實行人本管理，才能真正發揮教師的主動性和積極性。……