以學生為本——高職學生管理新舉措

摘要:科學發展觀的核心是以人為本，即 “堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展。”要樹立和落實科學發展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了了學生，為了一切學生，為了學生的一切，全面實施素質教育，全面提高教育質量，讓每一位學生都能成人成才。

關鍵詞:五年制高職;學生管理;以學生為本

“以人為本”具體運用到學生管理工作中就是“以學生為本”，即要確立學生在學校中的主體地位，堅持依靠學生辦學校，以為學生成才服務為辦學宗旨，切實保障學生的利益，高度重視學生綜合素質的提高，要求管理者要一切從學生的實際需要出發，一切要從有利于學生的發展出發，真正代表學生的利益，為學生做好服務，將促進學生全面發展作為學校一切工作的出發點和歸宿。

五年制學生是以初中為起點的學生。他們所處的年齡階段特點以及其在以前的學習生活中養成的習慣，決定了其教學與管理工作不同于其他學制學生。學生入校年齡平均在16-18歲之間，正處于從少年后期到青年時期過渡的青春發育期，情緒行為和心理波動性較大，觀念上、道德上容易產生錯位和傾斜。加上學生生原來文化素質較差，自我約束與自我控制能力差，缺乏良好的行為習慣。因此在教育管理中需要不斷創新教育方式，堅持以學生為本，使五年制高職生順利的度過青春期，完善世界觀、人生觀、價值觀。……