貫徹落實科學發展觀，探索高校思想政治教育新模式

摘要：用科學發展觀指導當前的高校思想政治教育，直面當前大學生思想政治教育中存在的問題，對思想政治教育工作的新模式進行探索，突出“以人為本”的新理念，建立可持續發展的新途徑，不斷把高校學生思想政治教育工作引向深入。

關鍵詞：科學 發展觀 思想政治教育 大學生

作者簡介：李鵬（1978—），女，助教，碩士研究生

黨的“十七大”全面論述了“第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧”的科學發展觀，它充分反映了中國特色社會主義現代化建設的客觀規律，為社會主義社會物質文明、政治文明、精神文明以及生態文明的建設提供了理論指導，也為新時期高校的思想政治教育工作提供了新的理論依據。

一、新時期高校大學生思想政治教育必須以科學發展觀為指導

思想政治教育工作是培養高素質人才的生命線。隨著市場經濟體制的深層轉型，經濟全球化趨勢的日趨明顯，網絡社會的到來，高校思想政治教育工作面臨著新的形勢，出現了一些新的情況、新的問題。

當代大學生的整體素質是比較好的，他們的思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的，但是在國際國內紛繁復雜的因素影響之下，一些大學生也存在不容忽視的問題，表現在如下方面：

（一）政治信仰迷茫，理想信念模糊

一些學生平時對政治學習重視不夠，甚至有抵觸情緒，誤認為這些與自己無關，會分散自己對專業學習的精力。不能肯定自己是否信仰共產主義，不能堅持馬克思主義的唯物論和無神論，有占卜、算卦、封建迷信現象，理想信仰出現危機。

（二）社會責任感缺乏，存在功利傾向和隨意心態

不能擺正集體利益和個人利益的關系，有一些學生存在著比較明顯的功利化傾向，突出表現在擇業過程中把經濟收入、社會地位、權力影響等作為主要考慮因素。平時，部分學生我行我素，把精力用在上網、談戀愛等方面，導致學業荒廢，甚至出現一些違規違紀問題。

（三）心理壓力加大，存在問題較多

隨著改革的深入和社會競爭、就業壓力的加大，大學生在學習、擇業、生活等方面壓力較大，相當多的學生不能正確對待自己的境遇，從客觀的角度來看待一些社會現象，因談戀愛或學習成績不佳等，產生了較多的心理問題，有的甚至出現了心理障礙。

以上種種現象雖然只存在與少數大學生當中，但卻是高校思想政治教育中的不和諧因素，在當前學習科學發展觀的熱潮中，應該高度重視和加強大學生的思想政治教育，這是新的歷史時期賦予我們的神圣職責。

二、以科學發展觀為指導，創新高校思想政治教育工作

（一）樹立“以人為本”的思想政治教育新理念

開展大學生思想政治教育必須以人為本，充分考慮學生的個體差異，以尊重、鼓勵、幫助學生作為出發點和落腳點。深入調研，了解當前學生的心理和思想動態，掌握思想脈絡，使思想政治教育有針對性。一方面為團學工作的開展提供了寶貴資料，同時也為學校其他工作的開展提供了可以借鑒的依據。

（二）建立可持續發展的思想政治工作新途徑

1.堅持不懈地抓好理論武裝

組織所屬黨員、干部和師生員工深入學習貫徹“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的路線方針政策，以此武裝頭腦，統一思想，指導行動。思想教育要講究方式方法，注重運用有效形式和載體，虛實結合，化虛為實，力求實效。要從大學生思想狀況的個性特點和時代特征出發，不斷完善工作機制，創新工作體系，拓展工作途徑，探索工作模式，努力使思想政治教育工作全時化、全程化、全員化。要用科學理論和黨的方針政策武裝師生，構筑精神支柱，增強全面建設小康社會、和諧社會的信心，堅定建設中國特色社會主義的信念。

2.堅持不懈地抓好愛國主義教育

圍繞五四、七一、一二·九等重大紀念日，重點開展主題鮮明的系列教育活動，強化理想信念教育和愛國主義教育，把弘揚以愛國主義為核心的民族精神和培育以改革創新為核心的時代精神有機的結合起來，增強青年學生民族自豪感、自尊心和自信心，樹立與時代潮流相適應的思想觀念、價值取向和行為方式。組織“三學”活動，積極開展基礎文明和基礎禮儀教育、網絡文明教育和“三理”教育(倫理道德、心理健康、心理衛生)。注意挖掘宣傳校內外校友優秀典型，發揮典型育人作用。

4.堅持不懈地抓好基層團學干部培訓

要充分發揮黨校、團校和各種培訓班的作用，重點加強基層團學骨干的理論培訓和工作交流，達到以點帶面、相互促進的目的，從而使先進性教育和廣泛性教育相交輝映、協調發展、整體提升。要采取切實有力的措施，努力建設一支思想過硬、作風優良、結構互補、專兼結合的大學生思想政治工作隊伍。同事，努力構建“學校專職政工干部——校、院（系）團學學生干部——班級團學干部”三級思想教育和管理組織體系，提供強有力的組織保證。

5.堅持不懈地抓好網絡教育新的陣地

隨著信息技術的迅猛發展，傳統模式的思想教育工作面臨嚴峻挑戰。網絡教育對高校的思想政治工作起到了積極地促進作用。它可以提供更加豐富的思想政治教育資源，提高學習效率，網絡的虛擬環境能縮小人際交往的心理距離，便于對大學生的思想進行深層次的引導。

6.從心理健康教育入手，增強思想政治教育實效性

大學生能否在激烈的社會競爭中應屆各種挑戰，沉著冷靜地面對社會上和校園里的不和諧因素和不公平現象，在很大程度上取決于他們的心理素質。將大學生心理健康教育和思想政治教育緊密結合，有針對性地幫助大學生處理成長成才中遇到的各種具體問題，提高他們的思想認識和精神境界，增強大學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，培養大學生良好的心理品質和優良品格，引導大學生健康成長。

7.圍繞人才培養中心，打造三育人工程

圍繞人才培養中心，以構建和諧校園文化、全面提升大學生綜合素質為重點，大力推進文化育人、實踐育人、服務育人提升校園文化品味，展現學生風采，強化創新意思，增強實踐能力，寓思想教育于學生的自我管理和服務之中，使學生會成為青年學生開闊視野、接受鍛煉、增長才干的重要平臺，使思想政治教育達到“春風化雨，潤物無聲”的效果

8.用好學生社團高校思想政治教育的重要載體

學生社團作為學校和學生之間的媒介起到了雙向服務的功能。社團活動對大學生的價值觀、集體主義等觀念滲透教育寓教于樂，使教育更具效果，從而起到“兩課”無法替代的作用。要以科學發展觀為指導，深入研究社團建設的發展規律，增強社團活動的先進性、導向性和品味性，促使高校學生社團育人功能的最優化。

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