如何提高女同學(xué)的體育學(xué)習(xí)興趣

摘要：本文從體育新課程改革的精神和我校實(shí)行男女分班素質(zhì)差異分組的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行分析，針對高中女生的生理，心理特征，通過不同教學(xué)方法和教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面。對提高高中女生上體育課興趣，進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：女同學(xué) 體育 興趣

作者簡介：雷達(dá)，大學(xué)專科，1975年2月出生，男，籍貫：貴州織金，現(xiàn)任職于貴州省織金縣第一中學(xué)，體育教師

女生進(jìn)入高中階段已進(jìn)入青春期，其身體形態(tài)，肌體的代謝功能都已日見完善，她們具有旺盛的精力，蓬勃的朝氣，能較好地適應(yīng)外部環(huán)境變化，充當(dāng)一個(gè)穩(wěn)定的社會角色，其生理和心理在不斷地向成熟發(fā)展。首先，中學(xué)校園內(nèi)的女學(xué)生是具有現(xiàn)代思想并充滿青春活力的知識型群體。在生理上，此時(shí)期女中學(xué)生身體形態(tài)不斷發(fā)展完善，內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)生變化，新陳代謝加強(qiáng)，興奮性高，情緒不穩(wěn)定，興趣愛好變化無常，因此制約著女中生體育課的開展。在心理上，此時(shí)期高中女生特征出于不穩(wěn)定，不成熟時(shí)期，外在表現(xiàn)比較差，特別是對體育課的開展，而大多數(shù)則情感比較內(nèi)向，含蓄，敏感，自尊心比較強(qiáng)，其意志表現(xiàn)為畏難，害羞，恐懼，經(jīng)不起失敗的考驗(yàn)，而對體育課更表現(xiàn)為情感內(nèi)傾，不愿做動作，對疲勞的耐力差，怕臟，怕累，膽小，怕別人嘲笑等等一系列癥狀，從而導(dǎo)致對體育課厭學(xué)的態(tài)度。

鑒于以上特點(diǎn)，并通過教學(xué)實(shí)踐，走訪調(diào)查，我認(rèn)為高中女生體育課的開展應(yīng)根據(jù)其興趣，愛好，合理地安排一些刺激性小，難度適中，運(yùn)動量能自我調(diào)節(jié)的項(xiàng)目，以培養(yǎng)她們鍛煉的積極性和主動性。并且在組織教學(xué)方法上也應(yīng)該采用多變，多樣，多層次，多渠道，多煤體的進(jìn)行教學(xué)，由淺入深，由易到難，可以充分地提高她們的智能，消除她們的惰性，培養(yǎng)主動積極學(xué)習(xí)的習(xí)慣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，從\"要我學(xué)\"向\"我要學(xué)\"轉(zhuǎn)變。同時(shí)也要發(fā)揮女中學(xué)生的獨(dú)立性，積極性，從而提高她們對體育課的興趣。

通過我?guī)啄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，不同年段不同班級調(diào)查研究，結(jié)果顯示高中女生最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目為:健美操，羽毛球，比較喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目有:籃球，乒乓球。最不喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目有:中長跑，足球。綜合高中女生生理想。心理的一些特點(diǎn)和調(diào)查情況說明，如何提高高中女生上體育課的興趣，作為一名一線的年輕教師，我在自已的教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索，總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)方法:

一、活用教材，激發(fā)興趣

枯燥的教材是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)的主要原因，所以在教材的選用上要求新穎，實(shí)用，有趣味性。

二、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生

熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，以平等的身份與學(xué)生相處，切忌居高臨下，以威壓人，感情投入厚此薄彼，這樣會在學(xué)生的心理上造成傷害，對教師的教學(xué)沒有好處。特別是高中女生，她們感情細(xì)膩豐富，又羞澀，對男教師即渴望又有較高的要求。因此，作為男教師在和女生交往中要做嚴(yán)師，更要做益友，要讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師的真摯的關(guān)心和愛護(hù)，以喚起學(xué)生對教師的尊敬和愛戴，使師生感情達(dá)到和諧，統(tǒng)一，師生間就能配合默契，教師的每個(gè)意圖，每句話學(xué)生都能很快理解接受。教師與學(xué)生的這種高度和諧，在教學(xué)中能收到事半功倍的效果。

三、加強(qiáng)交流，驅(qū)動情感

女同學(xué)和男同學(xué)不同，男同學(xué)一個(gè)籃球，或足球就可以玩得滿頭大汗，而女同學(xué)由于生理，心理的特點(diǎn)決定了她們的運(yùn)動特點(diǎn)。在教學(xué)中我積極參與學(xué)生的練習(xí)，和學(xué)生一起做游戲，一起打比賽。這樣不僅縮短了教師與學(xué)生的距離，也加深了師生之間的感情，學(xué)習(xí)效果非常明顯。

學(xué)生之間的相互作用也是提高學(xué)習(xí)興趣的重要因素。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間的相互幫助，相互促進(jìn)，相互交流，相互鼓勵，更有利于提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。

首先，在練習(xí)中我提倡技術(shù)好的同學(xué)多和技術(shù)差的同學(xué)練習(xí)。因?yàn)樵诰毩?xí)中動作差的同學(xué)，能夠邊練習(xí)邊觀察好的同學(xué)動作，還可以向?qū)Ψ秸埥蹋岣吡藢W(xué)習(xí)興趣和積極性;而動作好的同學(xué)在練習(xí)中體會做老師的感覺，要想教別人，自己技術(shù)必須要提高，，刺激她們積極性和興趣。

其次，學(xué)生的示范作用。在教學(xué)中多運(yùn)用學(xué)生示范，在練習(xí)中每個(gè)學(xué)生都有自己的長處，優(yōu)點(diǎn)，教師就是要去發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)和長處，給她們有展現(xiàn)自己的機(jī)會，一方面學(xué)生可以體現(xiàn)自我價(jià)值。另一方面學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中縮短了教與學(xué)的距離，學(xué)生覺得她們能行自己當(dāng)然也能行，減少了心理壓力，提高了學(xué)習(xí)興趣。提高理論知識有利于提高學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)與鍛煉中，理論知識的提高有助于激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中學(xué)生理論知識的提高可以使學(xué)生在體育實(shí)踐中提高理解能力，接受能力，能夠更快地掌握運(yùn)動技術(shù)。動作的理解增加了學(xué)生的欣賞能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之:人的興趣不是與生就有，它是需要在一定的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的，只有體育學(xué)習(xí)過程中形成和發(fā)展學(xué)生的興趣，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生對體育的愛好，使學(xué)生在情感上喜歡而使體育學(xué)習(xí)成為一種高尚的享受，形成終身體育的習(xí)慣。