充分利用晨讀時間對學生進行德育教育

教育的目的是育人，而育人的途徑和方法是多種多樣的。班主任老師如果能利用晨讀時間，開動腦筋，運用多種形式對學生進行德育教育，不失是一個好辦法。

我們學校每天早7：45---8：00是晨讀時間，目的是讓班主任利用這個時間解決班級存在的問題。而班主任不是每天都有事情需要在這個時間處理，有的班主任沒事就讓學生自己看書，上自習，有的隨意讓學生念些材料，時間就這樣被浪費掉了。

而我則是充分利用晨讀這段時間，對學生進行德育教育。一是班主任找資料讀給學生。比如選擇《讀者》里面短小精悍的文章與學生一起欣賞，讀其他小故事、小文章，這樣既提高了學生的欣賞水平，又體會了人間真善美，潛移默化地教育了學生。二是發動學生找資料，不拘一格。只要學生認為好的資料都可以。比如有的學生找的是名著里的片段，有的是當代流行小說里的精彩段落，有的是著名詩人的詩句，等等。每天一位同學到前面給同學們朗讀他所找到的資料，每人不許重復，人人參與。這樣同學們課下就到圖書館、資料室、微機室找資料，都有一種競賽的勁頭。有的同學聲情并茂地朗誦，有的同學飽含熱淚地述說，有的甚至和大家一起朗誦，達到共鳴，效果非常好。

通過這樣的晨讀，同學們既鍛練了表達能力，敢于在人前講話，又通過豐富多彩的材料教育了學生，起到了育人的作用，同學們非常歡迎，受益匪淺。現推薦給大家，不妨一試。