如何使學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣

摘要：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，本文提出了六種途徑： 一、重視教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性，吸引學(xué)生，使之對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣；二、熱愛(ài)學(xué)生，以情動(dòng)人，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)興趣；三、巧設(shè)實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；四、教法靈活，巧設(shè)引言，發(fā)展化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；五、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲望，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；六、讓學(xué)生感受到成功的喜悅，使其更加肯定興趣是成功的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣語(yǔ)言藝術(shù)以情動(dòng)人巧設(shè)實(shí)驗(yàn)教法靈活課外活動(dòng)成功喜悅

【中圖分類號(hào)】G632【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-2139（2009）-13-0000-01

一、重視教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性，吸引學(xué)生，使之對(duì)化學(xué)產(chǎn)生興趣

語(yǔ)言是每一位教師必備的基本功。如果我們把老師一堂課講授的內(nèi)容比作一桌菜，那么語(yǔ)言就是決定這桌菜是否好吃的調(diào)料。同樣的課題。同樣的內(nèi)容，甚至同樣的教案，不同的老師去講，風(fēng)格就大不一樣，效果當(dāng)然也不一樣，因此，我們要特別注意錘煉自己的語(yǔ)言，力求使自己講課的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)、幽默；音調(diào)盡可能抑揚(yáng)頓挫，有節(jié)奏感；同時(shí)還要適當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，以姿勢(shì)助說(shuō)話。對(duì)于某些重點(diǎn)或難點(diǎn)內(nèi)容，還可運(yùn)用各種語(yǔ)言技巧和修辭方法，像排比、夸張、擬人、比喻等等，使深?yuàn)W的理論淺顯化，抽象的知識(shí)形象化，給學(xué)生一種美的感受。這樣的課，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，興趣盎然，全神貫注。

二、熱愛(ài)學(xué)生，以情動(dòng)人，激發(fā)學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣

教學(xué)，既是知識(shí)技能的傳授，又是師生情感交流的過(guò)程，情感的交流影響著教學(xué)的成敗。學(xué)生對(duì)某科老師感情深、有興趣，可以遷移到該學(xué)科的學(xué)習(xí)上。如果某科任老師上課動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)學(xué)生，甚至侮辱、體罰討厭學(xué)生，破壞了本應(yīng)輕松愉快的教學(xué)氛圍，學(xué)生會(huì)十分反感，久而久之，由討厭該科任老師到厭學(xué)這門課。如果學(xué)生因喜歡某位老師的教學(xué)方法而喜歡這門學(xué)科，學(xué)習(xí)興趣上來(lái)了，成績(jī)自然就好，正所謂“親其師而信其道。”就化學(xué)這門課而言，它的特點(diǎn)是知識(shí)繁雜，學(xué)生感到凌亂，難以掌握，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，常在后期的學(xué)習(xí)中對(duì)化學(xué)失去了信心，我們?cè)趥湔n時(shí)應(yīng)該設(shè)計(jì)一些由易到難的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的不同程度來(lái)提問(wèn)，循序漸進(jìn)。當(dāng)學(xué)生回答不出時(shí)適當(dāng)給提示，當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生感受到成功的喜悅。長(zhǎng)此以往，師生之間產(chǎn)生了親近感，學(xué)生感到老師是一位和藹可親值得信賴的良師益友，因而消除了對(duì)化學(xué)這門課的畏懼心理，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

三、巧設(shè)實(shí)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，這是它不同于其它學(xué)科的顯著特點(diǎn)，這對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的吸引力，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好機(jī)會(huì)。教師在講課時(shí)要盡量揚(yáng)化學(xué)之長(zhǎng)，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，如“美麗的噴泉”、“試管鍍銀”、“水中著火”

等等。這樣，學(xué)生在生動(dòng)活潑的實(shí)驗(yàn)中，掌握住了枯燥的化學(xué)知識(shí)，印象是很深刻的。

除了巧做實(shí)驗(yàn)外，還要注重發(fā)揮化學(xué)與自然現(xiàn)象及日常生活聯(lián)系密切的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、如鐵器生銹、食品腐爛、煤氣中毒、鹵水為什么能點(diǎn)豆腐、食醋為什么能解酒等，這些現(xiàn)象用化學(xué)知識(shí)去解釋是很有趣味的，老師在備課時(shí)要用心設(shè)計(jì)，巧妙聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生感到身邊處處有化學(xué)。通過(guò)解決問(wèn)題的方法，認(rèn)識(shí)到了學(xué)好化學(xué)的重要性，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”， 調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

四、教法靈活，巧設(shè)引言，發(fā)展化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)方法直接影響著學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)效果。老師采用哪種教學(xué)方法要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況斟酌而定。對(duì)于新課，可采用讀、問(wèn)、講、練、評(píng)相結(jié)合的方法；對(duì)于復(fù)習(xí)課，可采用單元目標(biāo)教學(xué)法；元素及化合物知識(shí)課可采用提示、研討、演練、小結(jié)循序漸進(jìn)、步步深入的教學(xué)方法。總之，只要能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)拓思維，發(fā)展智力，就是好的教學(xué)方法。另外，課程的教學(xué)方法確定下來(lái)后，課前的導(dǎo)語(yǔ)也很重要 ，它直接影響著學(xué)生的注意力、情緒、精神狀態(tài)，因此，教師在課前應(yīng)精心準(zhǔn)備導(dǎo)語(yǔ)，像磁體一樣吸引住學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生興奮感，這樣就等于成功了一半。

五、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲望，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于學(xué)習(xí)緊張的學(xué)生來(lái)講，是極具誘惑力的。這既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余輕松一下，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識(shí)。化學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容及方式多種多樣。比如： “化學(xué)游戲晚會(huì)”、“化學(xué)知識(shí)講座”、“化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽”等內(nèi)容，可以每學(xué)期舉行一兩次。如“化學(xué)知識(shí)講座”可以講講“空氣與水污染的危害、原因及防護(hù)”、“溫室效應(yīng)的原因”、“酸雨的形成”、 “化學(xué)與日常生活的關(guān)系”等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性；也可以講講一些科學(xué)家的成才之路，如： “拉瓦錫”、“侯德榜”、“勒夏特列原理”、“凱庫(kù)勒”、“范德華”等，使學(xué)生樹(shù)立崇高的理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 “化學(xué)游戲晚會(huì)”可以把所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)編成各種節(jié)目，讓學(xué)生在輕松愉快中進(jìn)一步鞏固書(shū)本知識(shí)。根據(jù)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，把化學(xué)知識(shí)分門別類編成不同類型的題目，舉行化學(xué)競(jìng)賽，這也不失為一種鞏固知識(shí)的好方法。由于這些知識(shí)的拓展性很強(qiáng)，因此可以不斷提高學(xué)生的求知欲望。

六、讓學(xué)生感受到成功的喜悅，使其更加肯定興趣是成功的基礎(chǔ)

在中學(xué)化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，成功，意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步和獲得好評(píng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)上的成功實(shí)際上沒(méi)有一個(gè)絕對(duì)化的標(biāo)準(zhǔn)。只要學(xué)生在原有的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，便可以說(shuō)是獲得了成功。由于學(xué)生的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力尚不夠強(qiáng)，因而教師和他人的肯定性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成功感獲得就顯得相當(dāng)重要。成功，可使學(xué)習(xí)需要得到一定程度的滿足，由此帶來(lái)的愉快情緒體驗(yàn)就會(huì)成為學(xué)生形成和發(fā)展學(xué)習(xí)興趣的橋梁和紐帶；反之，失敗就會(huì)使學(xué)生形成消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果一而再、再而三地失敗，對(duì)學(xué)科的消極態(tài)度就會(huì)在學(xué)生身上扎下根。所以教師要努力使學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)上不斷取得成功。

總之，由興趣所產(chǎn)生的求知欲和探索欲是直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的內(nèi)在動(dòng)力。我們教師應(yīng)采用富有感染力和適應(yīng)學(xué)生心理特征的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)化學(xué)，學(xué)好化學(xué)，興趣一旦培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，這是老師的責(zé)任，也是時(shí)代的需要。