中學(xué)生的體育教學(xué)與德育教育

摘要：中學(xué)生的教育越來越受到各界專家學(xué)者的重視，其主要原因一方面是因?yàn)橹袑W(xué)生處在人生觀、價值觀和人世界觀尚未形成但是卻在變革的重要階段，另外一方面因?yàn)檫@個階段是中學(xué)生容易受到社會不良習(xí)氣影響的階段，作為老師，我們應(yīng)該利用體育教學(xué)課堂這個與學(xué)生交流的重要環(huán)節(jié)，時刻注意學(xué)生的品德變化，筆者結(jié)合自身工作及同行的心得體會，就相關(guān)研究做一綜述。

關(guān)鍵詞：德育教育；中學(xué)生，體育教學(xué)

【中圖分類號】G631【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1002-2139（2009）-13-0000-01

一、德育教育的重要性

德育教育是我們國家基礎(chǔ)教育階段非常重要的教育內(nèi)容，學(xué)生在開設(shè)專門的德育教育課程之外，還指派專門的老師負(fù)責(zé)中學(xué)生的德育教育，并且把學(xué)生的德育水平用定性的方式來衡量學(xué)生的品學(xué)兼優(yōu)。從中央到地方基本上每一級政府都在強(qiáng)調(diào)德育教育的重要性，國務(wù)院曾出臺相關(guān)文件要求在素質(zhì)教育這個大背景下，把德育教育、體育教育和美育教育等能有機(jī)的結(jié)合在一起，從中我們可以看出，德育教育是我們貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)的中心，所以作為體育教師來講，我們應(yīng)該在體育教學(xué)環(huán)節(jié)中不單純注意學(xué)生體質(zhì)的培養(yǎng)，更應(yīng)該注意學(xué)生德育素質(zhì)的全面培養(yǎng)，只有我們認(rèn)認(rèn)真真的在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育和德育教育，我們才能全面履行國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)。

二、加強(qiáng)學(xué)生德育教育的措施

（1）作為體育教師，在實(shí)踐課程教學(xué)中，我們應(yīng)該時刻注意學(xué)生的思想道德變化，作為體育教師，體育課程本來就是培養(yǎng)學(xué)生體質(zhì)和思想道德水平的實(shí)踐活動，老師在實(shí)踐教學(xué)中，通過體育游戲、新動作的講授等環(huán)節(jié)，可以不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，要求學(xué)生不怕吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，時時刻刻讓學(xué)生了解和知道只有大家有團(tuán)隊(duì)合作精神，只有相互之間多理解、多諒解、多幫助，我們的團(tuán)隊(duì)才能不斷的進(jìn)步，才能不斷的有收獲，優(yōu)秀的學(xué)生來幫助稍差的同學(xué)，幫助他們來提高自己的體育水平，提高自己的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的自信心，很多專家學(xué)者都在闡述體育實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)成績較差學(xué)生增強(qiáng)自信心的一劑良藥，也是成績好的學(xué)生和成績較差的學(xué)生相互交流的接入口，體育比賽是體現(xiàn)班集體團(tuán)結(jié)和凝聚力的重要檢驗(yàn)過程。

（2）作為體育老師，我們可以采用一些特殊的課堂教育方式，比如老師在教學(xué)過程中，可以給學(xué)生播放一些體育賽事的經(jīng)典短片和咱們國家體育走向世界的重要見證及參賽的愛國意義，用愛國渲染的方式來提高學(xué)生喜好體育和進(jìn)行思想道德教育。當(dāng)然在生活中，我們講最實(shí)際的說法當(dāng)然是要求學(xué)生是有很高的班集體榮譽(yù)感和懂得為人處世的道理，教師在課堂中除了教授學(xué)生掌握基本的動作、提高身體素質(zhì)的同時，更重要的應(yīng)該是通過正面教育方式要求學(xué)生明白知識能武裝一個人的大腦，而只有道德才能健全一個人的靈魂，老師和學(xué)生可以經(jīng)常通過相互提意見和建議的方式來及時的發(fā)現(xiàn)自己的不足，并就存在的問題分析其原因、提出改正意見。我們要求學(xué)生時刻銘記自己是生活在一個大家庭中的一份子，班集體的榮譽(yù)關(guān)系著每一個人的榮譽(yù)，同時班集體的榮譽(yù)也來源于每一個人的努力和爭取，所以大家要時時刻刻來維護(hù)他。

（3）在上課的過程中，作為體育教師我們應(yīng)該給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種學(xué)習(xí)環(huán)境的營造不是說單純的課堂的安靜，其還包含身邊事件的發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)正面新聞的報道、國家對于對社會良好社會道德的表彰等等方方面面的內(nèi)容，這就要求老師要時刻掌握一些最近的內(nèi)容，能在第一時間把正面的東西傳播給學(xué)生，當(dāng)然社會的發(fā)展負(fù)面的東西是不會缺失的，作為老師，我們在體育實(shí)踐教學(xué)中，我們不能完全的回避負(fù)面的東西，我們要學(xué)會給學(xué)生就負(fù)面的東西進(jìn)行分析和探討，讓學(xué)生有分辨是非的能力，能辯的社會的真善美。

三、體育教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

作為專業(yè)體育教師而言，在提高學(xué)生身體素質(zhì)、幫助學(xué)生掌握一些基本的體育技能知識和提高運(yùn)動技術(shù)水平的方法，現(xiàn)在國家在大力倡導(dǎo)終身體育思想的教育理念，學(xué)生在離開學(xué)校之后，能繼續(xù)堅(jiān)持體育鍛煉和體育意識的培養(yǎng)，那么我們的體育教師在盡一切可能性的幫助學(xué)生來建立和健全這些觀念的同時需要進(jìn)一步來提高自身教學(xué)水平，老師在提高自身知識水平的同時，更需要時刻注意提高自己的教學(xué)手段和改變自己的教學(xué)思路，我們知道中學(xué)是基礎(chǔ)教育的重要階段，我們老在講老師需要不斷更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，這就要求老師首先需要端正自己的教學(xué)思想、培養(yǎng)適合社會發(fā)展的人才，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。毛澤東在《體育之研究》中指出：“體者，載知識之本，寓道德之舍也。”用簡潔通俗的言語表達(dá)了體育與品德教育以及智育教育的相互關(guān)系，那么作為體育教師，我們在體育教學(xué)中就應(yīng)該堅(jiān)持不渝的把德育教育貫穿到整個教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該以身作則，時刻注意提高自己的德育水平，給學(xué)生樹立一個良好的榜樣，使學(xué)生在學(xué)到體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本技能的同時受到思想品德教育。

四、教師應(yīng)該注意對學(xué)生思想品德的教育

作為體育教師，我們應(yīng)該時刻提醒自己要重視對學(xué)生體育興趣及良好行為的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)能動的道德主體體育教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好行為和習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)生在體育教學(xué)中如果一開始就出現(xiàn)厭學(xué)或者掌握和理解不到位的話那很容易對體育的重要性出現(xiàn)理解上的偏差，一旦這種觀念形成，那么教師在教學(xué)中就很難讓學(xué)生喜歡上體育，作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的愛好和身體條件，在以提高學(xué)生身體素質(zhì)為前提的情況下，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好開展相應(yīng)的體育項(xiàng)目教學(xué)，這樣一方面在學(xué)習(xí)喜歡的前提條件下，能全面實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，并且一般學(xué)生喜歡的項(xiàng)目都會盡全力，所以這就很容易讓教師完成教學(xué)任務(wù)。目前國內(nèi)很多高校都已經(jīng)開始才用學(xué)生選項(xiàng)課的方式來進(jìn)行體育教學(xué)，這就從很大程度上滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，另外一方面也促使了體育教師專業(yè)教學(xué)水平的提高。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)持嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育，這樣就會獲得良好的行為效果。

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