初中英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透

摘要：從“生命”這一元視點(diǎn)出發(fā)，關(guān)懷生命可以成為當(dāng)代中國(guó)學(xué)校教育價(jià)值的一種新取向。教學(xué)不僅是學(xué)校實(shí)施全面發(fā)展教育的基本組織形式，也是學(xué)校德育最基本、最經(jīng)常、最有效的形式。各科教材中都包含有豐富的德育內(nèi)容，只要充分發(fā)掘教材本身所具有的德育因素，把教學(xué)的科學(xué)性和思想性統(tǒng)一起來(lái)，就能在傳授和學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，使學(xué)生受到科學(xué)精神、社會(huì)人文精神的熏陶，形成良好的品德。初中英語(yǔ)教學(xué)在傳授知識(shí)、發(fā)展能力的同時(shí)，也培養(yǎng)著學(xué)生的優(yōu)秀品德。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)德育滲透關(guān)懷生命促進(jìn)成長(zhǎng)

作者簡(jiǎn)介：沈穎，單位：蘇州國(guó)際外語(yǔ)學(xué)校，女 出生于1976年11月

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-2139（2009）-13-0000-01

一、初中階段德育的特殊性

初中生的視野已經(jīng)能夠關(guān)注到周?chē)鐓^(qū)、國(guó)家的發(fā)展，已經(jīng)有歷史和國(guó)際的視野，初中生的品德初步具備了獨(dú)立性、自律性的特點(diǎn)，但還相當(dāng)不成熟、不穩(wěn)定，在向成熟發(fā)展的過(guò)程中，表現(xiàn)出明顯的動(dòng)蕩性。初中英語(yǔ)教師需要在本學(xué)科的課堂內(nèi)外直面學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)學(xué)生的成長(zhǎng)需要，真實(shí)有效地促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)。

二、初中英語(yǔ)教學(xué)中的德育滲透

通過(guò)十多年的初中英語(yǔ)教育實(shí)踐，我認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育，有其獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和教師的榜樣作用等都具有教育意義。

(一）英語(yǔ)語(yǔ)言本身的美育作用

英語(yǔ)教學(xué)中，優(yōu)美的發(fā)音，輕快地節(jié)奏，是一種美；漂亮的板書(shū)，工整的字體也是一種美；典型的人物形象和事跡又是一種美。總之，英語(yǔ)的教學(xué)中的美是無(wú)處不在的，英語(yǔ)教師要做個(gè)有心人，善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。

（二）初中英語(yǔ)教材中的德育因素

初中階段德育內(nèi)容非常豐富，有理想教育、道德教育、民主和法制教育等等許多方面。縱觀我們初中階段的江蘇牛津英語(yǔ)教材從7A到9B六冊(cè)書(shū)，涉及這些方面的德育素材很多，并且具有典型性和時(shí)代感。

1、理想教育

理想是人們對(duì)未來(lái)事物、生活或目標(biāo)的想象、向往和追求。它是推動(dòng)人們前進(jìn)的巨大力量。在牛津9B Unit4 中的Reading部分，話題是 the most famous astronaut，講述了Nail Armstrong， the first man to walk on the moon。通過(guò)對(duì)這個(gè)世界上第一個(gè)踏上月球的人物的描述和記載，讓學(xué)生們深深地體會(huì)到科技的進(jìn)步，做一個(gè)成功的宇航員背后的艱辛，并激發(fā)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)職業(yè)理想的憧憬和追求，使他們堅(jiān)定了當(dāng)下努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)讓自己在人生的旅途中乘風(fēng)破浪，大展宏圖，實(shí)現(xiàn)理想和追求。

2、道德教育

道德是調(diào)整人我、群我、物我關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。它通過(guò)善惡評(píng)價(jià)、社會(huì)輿論、人們內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)俗來(lái)維持。道德教育素材在牛津英語(yǔ)教材中能挖掘的德育素材范疇里是最豐富的.

另外，英語(yǔ)教師還可以采用教材中的英雄人物來(lái)樹(shù)立榜樣，激發(fā)學(xué)生情感。

3、民主和法制教育

民主和法制教育在初中英語(yǔ)教材中也屢次涉及。

總之，教師要寓德育于英語(yǔ)教學(xué)中，必須憑借教材的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，靈活地找到英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育內(nèi)容的最佳方法，使英語(yǔ)教學(xué)既向?qū)W生傳授了教材知識(shí)，又成功地滲透了德育內(nèi)容。達(dá)到了英語(yǔ)教學(xué)與思想品德水乳交融的境界，給學(xué)生雙重收獲。

(三) 課堂內(nèi)外豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)

1、英語(yǔ)課堂內(nèi)

教師要能恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，陶冶學(xué)生的道德情感。情境教育有著強(qiáng)烈的感化作用，將對(duì)學(xué)生品德的形成產(chǎn)生顯著的效果。

英語(yǔ)課堂教師經(jīng)常會(huì)用到兩人活動(dòng)、小組活動(dòng)等形式給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)逐漸認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性，從而學(xué)會(huì)與別人合作，互幫互助。這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)和工作都將產(chǎn)生良好的影響。

2、英語(yǔ)課堂外

學(xué)生的學(xué)校生活是多層面、多類(lèi)型、多時(shí)空的綜合體，除了課堂教學(xué)和班級(jí)建設(shè)之外，還有課外活動(dòng)和校外活動(dòng)等領(lǐng)域。可以使學(xué)生經(jīng)受各種實(shí)際鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性和實(shí)際工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的各種特長(zhǎng)；有利于培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和選拔各種專(zhuān)門(mén)人才。

英語(yǔ)課外活動(dòng)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，是培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要途徑。

(四）教師自身的德育示范作用

教師的言行舉止對(duì)可塑性、模仿性較強(qiáng)的初中生產(chǎn)生著直接的影響。

英語(yǔ)教師自身得體的儀態(tài)、行為，引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生習(xí)慣。

在教學(xué)中，教師要做到以身作則，為人師表，以及獨(dú)特人格魅力去感染學(xué)生。這就要求教師注意盡量用標(biāo)準(zhǔn)的、原汁原味的日常英語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、問(wèn)候等，這樣就使學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)的同時(shí)養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

實(shí)踐表明，在初中英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育，效果很好，它不盡不會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，而且還會(huì)提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。初中英語(yǔ)教師，應(yīng)該自覺(jué)掌握和提高德育知識(shí)，把德育滲透貫穿到英語(yǔ)教學(xué)的始終。只有在教學(xué)中有計(jì)劃、有目的地滲透德育，寓德育于英語(yǔ)教學(xué)之中，才能全面提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)生命成長(zhǎng)。

道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求，獲得親身體驗(yàn)的時(shí)候，只有當(dāng)它們變成獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的精神財(cái)富。而我們的教師，我們的課堂在這個(gè)過(guò)程中正是起著催化劑的作用。我們的教育應(yīng)該真正觸及孩子的靈魂，喚醒和鼓舞他們的道德自覺(jué)，在他們身上煥發(fā)出驚人的道德力量，最終實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理。

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