關(guān)注幼兒的需要支持幼兒的發(fā)展

摘要：師愛是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。愛幼兒是教育的核心，要搞好教育，就要打開孩子的心門，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，做孩子的知心朋友。愛與責(zé)任是師德之魂，如何做好一名幼兒教師是發(fā)展幼兒教育的重要所在。做好一名優(yōu)秀的幼兒教師不是一件很容易的事，要在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，逐步體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：幼兒教師發(fā)展教育

【中圖分類號(hào)】G619【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-2139（2009）-13-0000-01

愛護(hù)幼兒，無私無隱，是教師最基本的要求。愛幼兒是教師的基本品質(zhì)，是事業(yè)心與責(zé)任感的體現(xiàn)。這種愛包含著辛勤勞動(dòng)和對(duì)幼兒的嚴(yán)格要求，這種愛意味著奉獻(xiàn)和責(zé)任。

愛與責(zé)任是教育的雙翅，沒有責(zé)任辦不好教育，沒有愛同樣沒有教育，有人把師愛比作春雨，滋潤孩子的心田，有人把師愛比作陽光，溫暖孩子的心房。師愛是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。在教學(xué)實(shí)踐中使我深深體會(huì)到：愛幼兒是教育的核心，要搞好教育，就要打開孩子的心門，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，做孩子的知心朋友。當(dāng)你用心愛孩子的時(shí)候，你的收獲將是一種為人師的幸福與自豪。

有兩個(gè)小朋友下課找到我，說她們放在桌上的卡片不見了，有人說是小雨拿了，但是他不承認(rèn)，隨后我找到了小雨，告訴他：“犯錯(cuò)誤不怕，只要知道自己錯(cuò)了，有勇氣承認(rèn)并且改正，大家還會(huì)喜歡你的。”我向他投去期待的目光，他又低下了頭。輕聲說：“看到別的小朋友都玩卡片，我也想玩，我看到明明她們把卡片放在桌子上，我就拿了?，F(xiàn)在我知道錯(cuò)了。”下午小雨找到我，說他跟小朋友已經(jīng)道歉了，把卡片也還給了她們。每一個(gè)孩子都是家庭的希望，祖國的未來，讓我們以寬容之心，讓每個(gè)孩子都健康成長。

瑤瑤又在哇哇大哭了，原來是她想中午吃飯時(shí)去別的小朋友家玩的要求沒有得到滿足，這個(gè)孩子比較任性，做事完全靠自己的喜好，稍不如意，就哭，又有爺爺奶奶的袒護(hù)，父母管不了。根據(jù)這種情況，我與她的父母達(dá)成共識(shí)，家園共育，讓她改掉這一毛病。我們細(xì)心觀察她平時(shí)的表現(xiàn)，抓住她點(diǎn)滴進(jìn)步去燃起她愛的火花，在無盡的愛里，她變了，變得乖巧，懂事了。

愛與責(zé)任是師德之魂，作為一名教師，我會(huì)時(shí)刻記得“師德的核心是愛幼兒，師德的底限是責(zé)任?！弊鳛橐幻處熞粩嗉訌?qiáng)師德素養(yǎng)，提高自己的素質(zhì)，以人格魅力影響幼兒。以廣博的知識(shí)做基礎(chǔ)，講授的語言要精確，精煉，精彩，善于把生成的資源作為活動(dòng)的內(nèi)容。

作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對(duì)孩子的愛。我們還采用多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信心，同時(shí)也是對(duì)孩子的一種肯定。

作為一名幼兒教師，要有組織分組活動(dòng)的能力，創(chuàng)設(shè)具有不同難度、不同特色的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，正視幼兒的能力差異，同時(shí)要十分注意保護(hù)每個(gè)幼兒的自信心、自尊心，讓幼兒自由組合，自由選擇，讓每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自主性和主動(dòng)性。教師對(duì)每個(gè)幼兒都要一視同仁，鼓勵(lì)幼兒在原有的基礎(chǔ)上向更高水平的任務(wù)挑戰(zhàn)，讓幼兒在氣氛平等、活躍寬松自由的環(huán)境中健康成長。

作為一名幼兒教師，要把所有的孩子當(dāng)成自己孩子的來愛，

老師不僅是知識(shí)的傳授者，幼兒智力和潛能的開發(fā)者，也是幼兒能力的培養(yǎng)者。我們要記住孩子也是生動(dòng)活潑的人，我們要把幼兒當(dāng)成與自己平等的“人”來對(duì)待，與幼兒當(dāng)朋友，做幼兒的表率。教師要時(shí)刻提高自己的素質(zhì)，全面影響幼兒，構(gòu)建新型的師幼關(guān)系。

許多人都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師用勞動(dòng)創(chuàng)造了人類民族的未來。因此教師的職業(yè)也正越來越受到社會(huì)的羨慕與尊敬。但要當(dāng)好一名優(yōu)秀的幼兒教師那也不是一件簡單的事情。

我在實(shí)踐中深深體會(huì)到，要滿足孩子的需要，讓幼兒全面發(fā)展教師要有“八心”：

熱心：是家園關(guān)系的黏合劑，用教師的熱情調(diào)動(dòng)家長的熱情，使家園密切配合，共同教育幼兒。

關(guān)心：讓幼兒感到老師是關(guān)心愛護(hù)自己的，樂于親近老師，聽老師的話。

誠心：與家長交流時(shí)要坦誠相待，真誠的交流會(huì)讓家長感到教師的人格魅力，樂于家園交流，坦誠孩子在園不良表現(xiàn)，達(dá)到共同教育目的。

公心：我們要本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的教育原則出發(fā)，不偏愛孩子，平等對(duì)待每一個(gè)孩子。

開心：教師要熱情面對(duì)家長，正確對(duì)待工作，每天都要開開心心、快快樂樂地面對(duì)孩子、面對(duì)家長。

愛心：教師應(yīng)有對(duì)工作地?zé)釔郏瑢?duì)孩子的關(guān)愛，對(duì)家長的熱情。

耐心：面對(duì)素質(zhì)不同，性格各異的幼兒，我們要有足夠的耐心，耐心對(duì)待幼兒的詢問，耐心的解說，耐心幫幼兒解決疑難問題。

細(xì)心：教師要細(xì)心觀察孩子的一舉一動(dòng)，細(xì)心留意幼兒的反映，從而不斷調(diào)整自己的教育方法，使自己逐步走向成熟。對(duì)于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵(lì)他們，這樣他們才能放開自己。對(duì)于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時(shí)提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。

因?yàn)橛小鞍诵摹?，我讀懂了孩子們一雙雙明亮的眼睛中閃現(xiàn)的那份天真與爛漫；

因?yàn)椤鞍诵摹保颐靼琢撕⒆觽兗冋娴男θ莺椭赡鄣穆曇舯澈蟮哪欠轃o憂與快樂；

因?yàn)椤鞍诵摹?，我深深地感受到一種人與人之間真實(shí)的力量，那就是愛的力量。

一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！