中學藝術教育中舞蹈教育的推廣

【中圖分類號】J702【文獻標識碼】A【文章編號】1002-2139（2009）-13-0000-01

美育是通過藝術教育實施的。藝術教育是使學生認識美、感知美和創造美的教育；是促進學生智力和身心全面發展、弘揚民族文化培養集體主義和愛國主義思想的重要途徑。健全良好的藝術教育可以潛移默化地提高學生的道德水準，陶冶高尚的情操，提高人才素質和社會文明程度。蘇聯著名美學家斯托洛維奇曾指出：“人的審美教育可通過多種途徑實現，但是不能不承認，藝術是對個人目的明確地施加審美影響的基本手段，因為正是在藝術中凝聚和物化了人對世界的審美關系。因此，藝術教育——對藝術需要的教育、對藝術感召和理解的發展、藝術創造能力的形成和完善——組成整個審美教育不可分割的一部分”。其實在我國中小學的教育中要獲得審美教育的渠道有很多，但是不可否認的是：只有實行藝術教育才是獲得美育的最佳途徑。而在藝術教育中的舞蹈教育又起到了決定性的作用。在我國中小學教育大力提倡素質教育的今天，舞蹈教育以其獨特的藝術功能發揮著其它門類藝術不可代替的作用。

舞蹈是一門有著悠久歷史的藝術，它起源于勞動，又與文學、音樂、美術相伴而生，是人類歷史上最早產生的藝術形式之一，被益為“藝術之母”。舞蹈這一具有獨特魅力的藝術是以人的肢體語言來表情達意的，也被稱之為肢體語言藝術。它以經過提練，組織和美化了的肌體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映人們社會生活，以人體的動作姿態、音樂的節奏和人的表情為基礎要素，鮮明形象地反映出人們的思想、信仰和審美要求。同時又培養了人們優美的舉止和正確的體態。舞蹈自產生以來它的功能不僅僅供人們欣賞和娛樂，而且起到宣傳、教育、美化人的精神的作用，因此，它是素質教育的重要途徑，而且與美育緊密的聯系在一起。舞蹈教育功能是使青少年在接受舞蹈藝術美的熏陶中逐漸具備較好的人體美的基本素質，獲得協調動作的基本能力，領悟舞蹈藝術的基本特點和規律，從而提高審美能力，增強愛國主義情感，陶冶高尚情操對培養良好品行、意志及良好的舞蹈藝術素養有著十分重要的意義。在大力提倡和全面推進素質教育的今天，在普通中學實施舞蹈教育是提高中學生綜合素質的有效途徑。

然而中國的中學素質教育現狀并不樂觀，絕大多數地方的素質教育仍停留在淺層次、平庸化、形式化的層面上。素質教育中的舞蹈教育就更加得不到重視! 長期以來我國舞蹈教育的價值都被人們所低估。中國的小學教育一直到大學教育從來沒有把舞蹈課列入必學課程之中，只是少數條件較好的學校在課外活動課加入一些舞蹈活動內容。新的藝術教育課程標準指出藝術課程的內容包括音樂、美術、舞蹈、戲劇四個內容，國家教育部在2001年頒布的《全日制義務教育藝術課程標準》中也明確要求“戲劇、舞蹈等也要進入藝術課堂”。可具有美育功能的學校藝術教育卻仍然是音樂、美術教育一統天下的格局，對舞蹈、戲劇的缺席熟視無睹，甚至不去思考，這對學生的綜合藝術能力的形成有很大影響。中學舞蹈素質教育沒有受到應有的重視，舞蹈教學常常作為音樂教學的輔助手段，作為音樂課堂的點綴，成了一個冷門的“教育產業”，這與舞蹈藝術本身的價值和意義有較大的矛盾。

而在注重素質教育的美國，早在1994年就把舞蹈列為中小學藝術課的核心課程，大、中、小學都有舞蹈課。現在，美國的舞蹈教育已經十分普及，其舞蹈課程已經成了學校教育的重要組成部分和學校美育的重要內容，美國已由一個沒有自己舞蹈文化的國家一躍成為當今世界舞蹈的中心，他對舞蹈普及教育的高度重視值得我們學習。他們將舞蹈作為一門必修課納入國民教育體系予以普及的做法，極大地促進了國民綜合素質的提高，為我們提供了成功的借鑒。

因此在實施素質教育的今天，應該充分重視舞蹈教育，建立起體現時代精神、具有中國特色的社會主義舞蹈教育體系，確定舞蹈教育在整個國民教育體系中的作用和地位。使舞蹈教育在全面推進中學素質教育中發揮作用。讓舞蹈進入中學課堂，開設舞蹈教育課程，必將對學生綜合素質的提高起到一定的促進作用!

那么在中學開設舞蹈課程，應該根據學生的舞蹈學習基礎及心理、生理的特點編寫初中舞蹈教材。例：主要內容有——芭蕾舞基本訓練；我國漢族、藏族、蒙古族、維族、朝鮮族等五大民族民間舞蹈組合；中國古典舞組合；現代舞蹈的動律組合；舞蹈基礎知識；中外舞蹈名作欣賞；中外著名舞蹈家簡介等。 初中舞蹈課的教學內容應該以形體訓練為主，民族民間舞、中外舞蹈名作賞析為輔。還可以增加現代舞、街舞、踢踏舞等節奏強烈深受當代中學生們喜愛的流行舞蹈。這樣可以加強學生對身體的支配力，提高學生學習舞蹈的興趣，盡情展現中學生的活力，著重對學生在協調創造力及對表現力方面的訓練與提高，增強自信心。

在舞蹈的教學過程中可以通過創編舞蹈小作品培養學生的創造精神，使學生們更加自信，而且在身體的表現力和創造力方面都有了很大的提高!也可以適當舉辦集體舞蹈比賽和文藝演出，這樣可以調動學生的興趣、培養激發學生的創造力、提高學生的活動能力，使他們獲得藝術審美的愉悅體驗。這不僅對學生進行了美育教育，而且還豐富了學生的校園生活。

在科教興國、全面推進素質教育的新形勢下，應該重視國民舞蹈教育，繼承自己民族的優秀文化傳統，吸取世界先進經驗，盡早建立起具有中國特色、體現時代精神的社會主義藝術教育體系，使舞蹈教育在全面推進素質教育中發揮應有的作用.我們將會發現：今后隨著我國人民素質的提高，對藝術美育功能和作用的深刻理解，舞蹈教育將會進一步的受到重視，而普通學校舞蹈教育的未來前景將會更加廣闊，其意義也會更加深遠。

參考文獻

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[2]郭聲健著《藝術教育論》，上海教育出版社，1999年

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