淺談歌詞創(chuàng)作

【中圖分類號(hào)】i206【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1002-2139（2009）-13-0000-03

歌曲作為一種文化形態(tài)，或者說(shuō)作為一種藝術(shù)形式，覆蓋面很廣，今天越來(lái)越被人們喜歡，可以說(shuō)“無(wú)處不飛歌，無(wú)處不歌唱”。特別是年輕人更喜歡歌曲，他們不但愛(ài)唱歌，而且還要自己寫歌。有歌必有歌詞，寫歌首先也必須先寫歌詞，這樣就有一個(gè)認(rèn)識(shí)歌詞基本特征、掌握歌詞技巧的問(wèn)題。

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，歌詞怎么寫呢？下面從十個(gè)方面來(lái)談一談：

一 、什么叫歌詞？

歌詞，從廣義上說(shuō)，它是音樂(lè)文學(xué)的一種，是音樂(lè)和文學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。具體來(lái)說(shuō)，歌詞是一種與音樂(lè)相結(jié)合表達(dá)強(qiáng)烈思想感情的文學(xué)語(yǔ)言。 簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是歌曲中的詞，是由五言詩(shī)、七言詩(shī)和民間歌謠發(fā)展而成的，形成于唐代，盛行于宋代，它是一種抒情詩(shī)體，是配合曲調(diào)可以歌唱的樂(lè)府詩(shī)。它嚴(yán)格的格律和在形式上的種種特點(diǎn)，都是由音樂(lè)節(jié)拍、樂(lè)句長(zhǎng)短的要求而規(guī)定的。

歌詞與詩(shī)有著密切的關(guān)系，“詩(shī)歌”一詞就足以證明詩(shī)和歌密不可分。一首好的歌詞必定是一首好詩(shī)，但并不是每一首好詩(shī)都適合譜曲作歌。這就說(shuō)明歌詞與詩(shī)還是有一些區(qū)別的。歌詞與詩(shī)的主要區(qū)別在于是否合樂(lè)。我們把可以合樂(lè)唱歌的詩(shī)稱之為歌詞，把不合樂(lè)的詩(shī)稱之為詩(shī)。

二、歌詞的特性：

一）通俗性 歌詞是演唱者理解作品最直接的入口，也是作品主題的重要體現(xiàn)。因此，歌詞的創(chuàng)作必須把通俗易懂放在首位，盡量用樸實(shí)的語(yǔ)匯，語(yǔ)法也要簡(jiǎn)單，甚至采用口語(yǔ)（如《我是一只小小鳥》）。

(二)簡(jiǎn)練性 由于歌詞的篇幅十分短小，必須在幾百字類表達(dá)出作品的中心思想，而且必須使人能夠讀懂。所以歌詞創(chuàng)作一定要注意素材的節(jié)省和簡(jiǎn)練，每一個(gè)詞或每一個(gè)句子都要有明確的目的，避免“流水寫法”。

要做到素材簡(jiǎn)練，首先要明確主題，然后圍繞主題構(gòu)思立意，每詞每句都要緊緊圍繞主題，不管是通過(guò)鋪墊引出主題，還是先明確主題再作陳述，都要注意語(yǔ)言的邏輯性，段落之間要有明確的關(guān)系，或遞進(jìn)或并列-----（如《曲終人散》）

(三)文學(xué)性 歌詞和旋律結(jié)合在一起，即歸于音樂(lè)的范疇，但是歌詞一旦獨(dú)立，還應(yīng)該有自身的價(jià)值——文學(xué)價(jià)值（如《囚鳥》、《追夢(mèng)人》）。

三、 歌詞的結(jié)構(gòu)原則與方法

原則——服從表現(xiàn)主題需要；符合事物內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律，合情合理，合乎邏輯；層次清楚，完整連貫；考慮歌曲體裁。

方法——

（一）順敘——按事物發(fā)展的過(guò)程，按事情發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)安排（如《想起我的哥》）。

（二）倒敘——先總述事情（人物）的現(xiàn)狀，再倒轉(zhuǎn)去敘述事情過(guò)去的發(fā)生、發(fā)展（人物的身世成長(zhǎng)）等（如《小白楊》、《小芳》）。

（三）按照空間順序安排結(jié)構(gòu)，按事物所在的位置或事物本身的各個(gè)部分一一描寫（如《在希望的田野上》）。

（四）并列結(jié)構(gòu)，分以下四種：

1、并列（如《血染的風(fēng)采》、《月亮走我也走》）；

2、先分述后概括（如《永遠(yuǎn)是朋友》）；

3、先概括后分述（如《十五的月亮》）；

4、概括—分述—總結(jié)（如《歌唱祖國(guó)》）。

四、歌詞的體式與段式

按歌詞要表現(xiàn)的內(nèi)容寫成什么風(fēng)格體，叫體式，寫成幾段叫段式。

歌詞按風(fēng)格，可以分成格律體、自由體、民謠體、問(wèn)答體。

按性質(zhì)，有抒情體、敘事體、回旋體、分節(jié)歌等。

歌曲的段式，有一段式、兩段式、三段式、多段式。

關(guān)于體式1：

格律體，自然從格律詩(shī)而來(lái)，被譜成曲就是格律體的歌詞了，毛澤東的一些格律詩(shī)大多被譜成了曲，顯然這就是格律體的歌詞。這種詞被約束在固定格律里，講究平仄，難掌握，寫現(xiàn)代生活內(nèi)容還要服從格律形式，本末倒置，青年人還是盡量少寫。

自由體，沒(méi)有固定的格律，可長(zhǎng)可短，可以按內(nèi)容隨意發(fā)揮，是現(xiàn)在人常用的一種歌詞體，許多的歌詞都是這種類型。

民謠體，這是民間口頭文學(xué)形成的一種歌詞體，自由、流暢，可寫景、可喻情。《眾手澆開(kāi)幸福花》，還有當(dāng)年一些歌頌紅軍的歌曲大多是這種文體。

問(wèn)答體，用問(wèn)答的形式進(jìn)行敘述和揭示主題的一種歌詞體，一些歌詞屬于這種類型。

關(guān)于體式2：

抒情體，也叫抒情性歌詞，一般說(shuō)它沒(méi)有故事情節(jié)，是抒發(fā)作者內(nèi)心思想情感、生活和事物的。許多獨(dú)唱、合唱都是這種文體。《那就是我》、《祖國(guó)慈祥的母親》都是很好的抒情體歌詞。

敘事體，歌詞中有人物、故事、事件。但是，只能簡(jiǎn)約的描寫，主要還是寫人物的思想情感。《蘭花花》、《老房東查鋪》等，都是這種文體。其他的體式用的較少，這里不再涉及。

關(guān)于段式：

一段式，（A式）整首歌詞只有一段，或四、六句，或十幾句。內(nèi)容集中，情節(jié)統(tǒng)一，情感變化不大。例如：《騎馬要騎千里馬》戴花要戴大紅花/騎馬要騎千里馬/唱歌要唱躍進(jìn)歌/聽(tīng)話要聽(tīng)黨的話。還有《志愿軍戰(zhàn)歌》、《大刀向鬼子頭上砍去》等都是屬于一段體。

兩段體，（AB式）不完全是指相同并列的兩段，也許是一段歌詞，主要特征是歌詞分前后段，但是，由于中間情緒的變化，在譜曲時(shí)寫成了AB 式，例如：《 太陽(yáng)島上》 A幸福的熱望／在青年心頭燃燒／甜蜜的喜悅／掛在姑娘眉梢／帶著真摯的愛(ài)情／帶著美好的理想／我們來(lái)到了太陽(yáng)島上／我們來(lái)到了太陽(yáng)島上 B幸福的生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造／ 幸福的花兒靠汗水澆／朋友們獻(xiàn)出你智慧和力量／明天會(huì)更美好 這首歌詞，前八句為一個(gè)段落既A段，后四句情緒變化了作為副歌處理為B段。這就變成了兩段式。相反《又見(jiàn)炊煙》兩個(gè)四句，平行段，在作曲上處理恰恰是一段體。還有副歌兩段式和這個(gè)例子差不多，中間加一個(gè)襯詞“啊”，情緒變化了，就成了兩段式了。《這片土地》就是這種樣式。

三段式，三段式是從一段歌詞發(fā)展而來(lái)的為ABA結(jié)構(gòu)式，它的特點(diǎn)是一段A和三段的A句數(shù)、內(nèi)容要相同。例如：《歌唱祖國(guó)》五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)/勝利歌聲多么響亮／歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)／從今走向繁榮富強(qiáng)。第三段仍然重復(fù)的是這四句。 三段式也有ABC結(jié)構(gòu)式的，例如《紅旗飄飄》三個(gè)段落各不一樣。

多段式，這是指超過(guò)三段，每一段內(nèi)容、情緒又都不一樣的段式。因?yàn)椋喽问礁柙~變化大，層次多，作曲的難度也大，一般很少有人寫，這里就不講了。

五、情感內(nèi)核是歌詞的靈魂

歌詞的主要功能就是要通過(guò)抒情來(lái)贊頌美好事物，贊頌美好生活來(lái)愉悅?cè)藗兩硇模找比藗兦椴佟?/p>

歌詞抒情的方面很多，像兒女情、父母情、男女情、戰(zhàn)友情、事業(yè)情、家鄉(xiāng)情、魚水情、祖國(guó)情、英雄情------然而，無(wú)論抒什么情都要找到情感內(nèi)核。什么是歌詞的情感內(nèi)核？說(shuō)起來(lái)很抽象，但是又很具體，就是在歌詞中最能表達(dá)情感深度的精華語(yǔ)言。

怎樣才能作到這一點(diǎn)呢？這里要在創(chuàng)作時(shí)解決好三個(gè)問(wèn)題：1、抓準(zhǔn)動(dòng)情源； 2、找準(zhǔn)動(dòng)情點(diǎn) ；3、結(jié)好動(dòng)情尾。

在題材確立之后，首先一定要找好動(dòng)情源，要認(rèn)清什么樣的動(dòng)情情節(jié)能打動(dòng)人，能讓作曲家激動(dòng)，能讓聽(tīng)眾激動(dòng)，并且能發(fā)展下去。舉一個(gè)例子《我們是朋友》這首歌詞開(kāi)頭的四句“千里難尋是朋友／朋友多了路好走／以誠(chéng)相見(jiàn)心誠(chéng)則靈／讓我們從此是朋友”抓的很好！是一個(gè)歌詞的動(dòng)情源，一句“千里難尋是朋友”，就把情煽起來(lái)了，就令人激動(dòng)了。人們期待往下聽(tīng)，這個(gè)源頭，就會(huì)帶出許多的內(nèi)容來(lái)。接下來(lái)就要找準(zhǔn)動(dòng)情點(diǎn)，于是，又出現(xiàn)了“結(jié)識(shí)新朋友／不忘老朋友／多少新朋友／變成老朋友。這兩句是歌詞的主題、是詞眼、也是動(dòng)情點(diǎn)，能表達(dá)歌詞主題深度，因此叫感情內(nèi)核！這個(gè)情感內(nèi)核，也是作者在最激動(dòng)時(shí)刻獲得和抒發(fā)的最強(qiáng)烈的感受。動(dòng)情源叫人激動(dòng)，動(dòng)情點(diǎn)就應(yīng)該讓人感動(dòng)了，這時(shí)已經(jīng)到了該急轉(zhuǎn)直下的時(shí)候了，于是，歌詞開(kāi)始收尾，也就是結(jié)好動(dòng)情尾。后兩句“天高地也厚／山高水長(zhǎng)流／ 愿我們到處都有好朋友。”恰倒好處，有了這兩句歌詞就完整了，這也闡述了這樣一個(gè)道理，既然要結(jié)好動(dòng)情尾，在聽(tīng)眾已經(jīng)被你煽動(dòng)的十分動(dòng)情時(shí)，這個(gè)時(shí)間一定不能過(guò)長(zhǎng)。過(guò)長(zhǎng)了反而減弱了動(dòng)情點(diǎn)的爆發(fā)力。俗話說(shuō)的好，見(jiàn)好就收，還會(huì)給人留下回味的余地。

講到這里，大家可能已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，情感內(nèi)核是動(dòng)情點(diǎn)，實(shí)際是由動(dòng)情源、動(dòng)情點(diǎn)、動(dòng)情尾三個(gè)部分組成，缺一不可。這時(shí)我們也會(huì)理解為什么說(shuō)情感內(nèi)核是歌詞的靈魂。

六、歌詞的構(gòu)思

作者在孕育一首歌詞的過(guò)程中，要進(jìn)行一系列的思維活動(dòng)或思考過(guò)程，這種思考過(guò)程，就叫做構(gòu)思。構(gòu)思一首詞，可見(jiàn)出一個(gè)詞人的文化性情和審美趣味，有賴于他的生活體驗(yàn)力感悟力的高低，也有賴于他文字的駕馭力和表達(dá)能力的高低。我們認(rèn)為最主要的包含如下幾點(diǎn)：

1、獨(dú)特的審美選材：寫一首好詞，選取的題材對(duì)象很重要，我們面對(duì)一個(gè)巨變繁復(fù)，新文化事物層出不窮的時(shí)代，可寫什么，唱什么，怎么寫，怎么唱將面臨無(wú)窮的選擇；在一系列驚奇、困惑、目眩神迷和震蕩錯(cuò)愕之后，找到自己下手的切入點(diǎn)就顯得異常重要了。陳小奇對(duì)現(xiàn)代鄉(xiāng)土題材創(chuàng)作的關(guān)注和興趣，契合了自己對(duì)審美文化潮流的切實(shí)把握和體驗(yàn)，因此創(chuàng)作了將近30首這方面的系列化歌曲，最終也孕育出了《濤聲依舊》、《朝云暮雨》等精品歌曲、確立了自身在中國(guó)流行樂(lè)壇上的一席地位，可謂水到渠成自然天成；鄭智化對(duì)臺(tái)灣社會(huì)人物的關(guān)注，使他的歌獨(dú)具一種悲劇的力量，塑造了許多“墮落天使”的形象；崔健對(duì)一代青年精神內(nèi)核的關(guān)注與表達(dá)，也使他的歌份量厚重而博大，許多搖滾后生在選材上已難望其項(xiàng)背。如《一塊紅布》：那天是你用一塊紅布／蒙住我雙眼也蒙住了天／你問(wèn)我看見(jiàn)了什么／我說(shuō)我看到了幸福------從個(gè)人的感受，上升為對(duì)一代人精神思考之路的審視，成為一代從的精神畫像。僅此一點(diǎn)，可見(jiàn)其立意之高遠(yuǎn)。

2、獨(dú)特的審美表達(dá):選好創(chuàng)作題材后，很重要的一點(diǎn)就是要有好的審美表達(dá)，即找一個(gè)好的角度來(lái)下筆，要把流行歌曲當(dāng)作一種生命的審美表達(dá)方式，即找一個(gè)好的角度來(lái)下筆，要把流行歌曲當(dāng)作一種生命的審美表達(dá)方式，找到一個(gè)好的噴發(fā)點(diǎn)，生命之水才能源源流出。如同樣寫愛(ài)情、寫戀人的生離死別，要寫出感人的意境層次，確實(shí)要花一番功夫。臺(tái)灣著名詞人林秋離先生寫的《哭砂》風(fēng)靡海內(nèi)外，從題目到內(nèi)容，只不過(guò)寫一對(duì)戀人的相思離別，卻異常凄美感人：你是我最苦澀的等待／讓我歡喜又害怕未來(lái)／你最愛(ài)說(shuō)你是一顆塵埃／偶爾會(huì)惡作劇地飄進(jìn)我眼里／寧愿我哭泣不讓我愛(ài)你／你就真的像塵埃消失在風(fēng)里-----A段的“等待”是與“未來(lái)”聯(lián)系在一起，因此幸福的可望不可及和愛(ài)情的苦澀感就像大海一樣無(wú)涯無(wú)際，令人感嘆；B段：風(fēng)吹落的砂落在悲傷的眼里／誰(shuí)都看出我在等你／風(fēng)吹來(lái)的砂堆積在心里／是誰(shuí)也擦不去的痕跡／風(fēng)吹來(lái)的砂穿過(guò)所有的記憶／誰(shuí)都知道我在想你／風(fēng)吹來(lái)的砂冥冥在哭泣／難道早就預(yù)言了分離……感情一浪接一浪，風(fēng)砂越刮越多，眼里的淚和心里的淚一起流，所以才有了“哭砂”這首優(yōu)秀的流行精典作品，從八十年代一直“哭”到九十年代，“哭砂”終于有了姐妹篇“聽(tīng)海”，同樣是簡(jiǎn)潔的表達(dá)，同樣是深刻的內(nèi)涵。另外，林秋離先生的《新感情舊回憶》（蔡琴唱）《謝謝你的愛(ài)》（劉德華唱）《愛(ài)斷情傷》（蔡琴唱）都是在寫法上極富獨(dú)特表達(dá)意味的佳作。用林秋離先生自己的話來(lái)說(shuō)就是“感同身受”地表達(dá)自己。

3、獨(dú)特的審美意境（立意）：一首歌詞的成功，和作者構(gòu)思的企圖營(yíng)造的意境是否感人令人感到新鮮出跳有極大的關(guān)系。如李海鷹創(chuàng)作的兩首歌《彎彎的月亮》和《心中的安妮》，前者是一幅南國(guó)水鄉(xiāng)風(fēng)情畫。其立意在于對(duì)美好鄉(xiāng)村生活甜美回眸和對(duì)理想明天的張望與期待；而后者對(duì)一種有距離的愛(ài)情的重溫和懷想，言詞簡(jiǎn)潔，真摯，沒(méi)什么高深詞匯卻讓人感到一種人性的溫馨和寬容。而感人至深讓人流淚的佳作《一個(gè)真實(shí)的故事》，用非常短的篇幅，敘述了一個(gè)慘烈的人與環(huán)境人與生命的故事：走過(guò)那條小河／你可曾聽(tīng)說(shuō)／有一個(gè)女孩／她曾經(jīng)來(lái)過(guò)／走過(guò)這片蘆葦坡／你可曾聽(tīng)過(guò)／有一位女孩／她留下一首歌；A段的立意點(diǎn)明了一個(gè)女孩與丹頂鶴這種珍稀動(dòng)物的純潔關(guān)系，表明了此歌就是獻(xiàn)給這個(gè)為拯救丹頂鶴奉獻(xiàn)生命的女孩的一首致敬作品，B段卻是感人無(wú)比的傾訴：為何片片白云悄悄落淚／為何陣陣風(fēng)兒輕聲訴說(shuō)，鳴-----啊------／還有一群丹頂鶴輕輕地輕輕地飛過(guò)／這首詞的立意非常深刻，催人淚下之余讓人警醒，讓我們感受到一種人性的光輝和亮麗。對(duì)同樣的題材，立意不同可使作品意境相差何止萬(wàn)千。其它立意非常好非常能引人共鳴的歌詞如《真心英雄》（李宗盛）《選擇》（陳大力）《星星點(diǎn)燈》《蝸牛的家》（鄭智化）《吻別》《我的未來(lái)不是夢(mèng)》等都是立意高遠(yuǎn)，有獨(dú)特完美的審美意境的佳作。

七、歌詞的語(yǔ)言

（一）準(zhǔn)確——寫什么象什么（如《咱們工人有力量》、《我為祖國(guó)獻(xiàn)石油》、《我是一個(gè)兵》）；具有時(shí)代特點(diǎn)（如《亞洲雄風(fēng)》、《雙帶歌》）；

（二）鮮明——有形象、有感情、有鮮明的思想傾向性，歌頌什么、反對(duì)什么，旗幟鮮明（如《勸你多干少開(kāi)會(huì)》、《他有一張大嘴巴》）；

（三）生動(dòng)，口語(yǔ)化、通俗化、形象化（如《小女婿》、《惡婆婆》、《回娘家》）；

例：《惡婆婆》中的唱詞——

板凳拖幾拖，同志你請(qǐng)坐，聽(tīng)我說(shuō)一個(gè)惡婆婆

六月天氣熱，帽子都沒(méi)得，深身上下曬得象鍋鐵。

（四）語(yǔ)言要適應(yīng)歌曲的體裁特點(diǎn)：

歌曲體裁分類——

1、按內(nèi)容分：

進(jìn)行曲（如《我們走在大路上》）；

頌歌（如《祖國(guó)頌》）；

勞動(dòng)歌曲（如《打麥歌》、《硪歌》、《號(hào)子》）；

抒情歌曲（如《濤聲依舊》）；

敘事歌曲（如《老房東查鋪》、《春天的故事》）；

表演歌曲（如《回娘家》）；

舞蹈性歌曲（如《北風(fēng)吹》、《萬(wàn)泉河水》）；

喜慶歌曲（如《打起鼓來(lái)》）；

諷刺歌曲（如《他的嗓子變了調(diào)》）；

詼諧歌曲（如《女人是老虎》）；

兒童歌曲（如《我愛(ài)北京天安門》）。

2、按演唱形式劃分：獨(dú)唱，重唱，對(duì)唱，齊唱，表演唱，小組唱，合唱，大合唱。

（五）歌詞的語(yǔ)言要出新——

如：我們打起雙槳，抖動(dòng)滿湖的星星，搖碎水底的月亮；

又如：喜只喜的今宵夜，恨不能雙手托住天邊月，怨老天為何閏月不閏夜？

八、歌詞常用的表現(xiàn)手法：比興、對(duì)偶、排比、對(duì)比、襯托、重復(fù)、重迭、直敘、夸張、設(shè)問(wèn)（如《花兒為什么這樣紅》）、序列（正月、二月，一唱二唱，春、夏、秋、冬）、襯字（如《拉網(wǎng)小調(diào)》、《烏蘇里船歌》）。

九、歌調(diào)的韻轍

用“勞模江福才興修水利大辦農(nóng)業(yè)”一句話十三個(gè)字分別代表十三轍，易記。

十三轍分為三級(jí)：

1、洪亮級(jí)（發(fā)花、江陽(yáng)、言前、人辰、中東）

2、柔和級(jí)（懷來(lái)、波梭、遙條、尤求）

3、細(xì)微級(jí)（灰堆、乜斜、衣欺、姑蘇）

聲調(diào)的運(yùn)用 四聲： 陽(yáng) 上 去 （入）

平仄一般要求：一三五不論，二四六分明，上仄下平，便于譜曲； 平仄相間，造成旋律起伏，達(dá)到抑揚(yáng)頓挫的效果。

寫分節(jié)歌詞時(shí)每段相應(yīng)位置上的聲調(diào)，尤其是比較關(guān)鍵的字的聲調(diào)和相應(yīng)位置上的句子的結(jié)尾字的聲調(diào)，要基本統(tǒng)一，否則就會(huì)出現(xiàn)倒字，影響效果。

十、輔助表現(xiàn)手法

（一）襯字運(yùn)用——1、單字：“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔；2、長(zhǎng)串襯字：啊朗赫赫呢那（《烏蘇里船歌》）；

（二）泣聲——泣聲唱法所需用（如《手帶著我的兒和女》）；

（三）吆喝——一般用于勞動(dòng)號(hào)子（如《打硪歌》——這山望著呀，嘿嘿呀嘿）；

（四）插白——如：1、媽媽喊：我燒火等著米下鍋.哎喲2、妹娃子要過(guò)河，哪個(gè)來(lái)背我？

（五）數(shù)板——中間快板。

以上講的是一些歌詞的基礎(chǔ)知識(shí)和寫作技巧。要想寫好歌詞，不僅需要自己長(zhǎng)期的實(shí)踐、思考、總結(jié)，還要學(xué)習(xí)別人的歌詞作品和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，這樣創(chuàng)作水平才能提高得更快一些。