缺少句子成分的幾種情況

缺少句子成分是比較難辨析的一種語病類型，在高考模擬題中，這種語病類型經常出現。辨析這種語病，不僅需要我們有較好的語感，更需要我們熟悉缺少句子成分的幾種情況，掌握了這幾種情況，就等于降低了辨析這種類型語病的難度。

一、長狀語掩飾，導致句子缺少主語。如“通過我的再三勸解，才使他怒氣全消”這句話，通過分析語法，我們發現“通過我的再三勸解”是該句話的狀語，“才使他怒氣全消”是謂語和賓語，這句話沒有關鍵的主語，修改時，去掉“通過”就可以了。

二、句子承前省略而導致主語缺少。一些句子往往承前省略主語，辨析時，只需將省略的主語一一加上，就會發現主語是否省略。如“2008年北京奧運會將全面啟動人臉識別系統，在人們進入會場時，會自動辨析每個人的信息”。第一句話主語是“北京奧運會”，第二句話主語承前省略，將“北京奧運會”還原到第二句話上，就會發現該主語與后面的謂語不搭配，我們可以認為第二句話缺少主語，加上“該系統”就可以了。

三、句子中間偷換主語而導致句子缺少成分。如“我在上大學時，他就已經寫完了這部作品”。“我在上大學時”不是一句完整的話，“我”是主語，“在上大學時”是時間狀語，后面應該說“我”怎么樣了，可后一句話卻偷換了主語，變成了“他”，這樣就導致“我在上大學時”成分殘缺。可將“在”移到“我”的前面，讓這部分整個作時間狀語，這樣句子就完整了。

四、缺少謂語或賓語。這種句子一般比較長，句子長主要是迷惑我們，辨析時要仔細分析。如：①我們必須努力學習，認真觀察分析問題的習慣。②中央財政將逐年擴大向義務教育階段家庭經濟困難的學生免費提供教科書，地方財政也將設立專項資金。(2006年高考全國卷)例①應在“必須”后加上適當的動詞作“習慣”的謂語，如“養成……習慣”；例②中“擴大”缺少相應的賓語，應改為“擴大……的范圍”。

五、缺少介詞。這種句子，一般本應有兩個介詞，都帶賓語，但在句中只出現一個，好多時候不容易發現。如“我與他關系很好的那位朋友都是這所學校畢業的”，這句話如果不仔細辨別，你很難發現語病。句中只有一個介詞“與”，我們對應它所帶的賓語，就會發現“他”是和“與”搭配的賓語，可“朋友”這個賓語卻沒有介詞與它搭配，由此可以判斷出這句話缺少一個介詞，在“我”的后面加上“和”就可以了。

以上是缺少句子成分的幾種主要情況。在教學中，我們只要給學生講清楚句子的語法，讓他們會找主謂賓和定狀補，再講清楚常見的幾種語病類型，并通過多次練習，相信學生是能夠很好地進行正確判斷和修改的。