高考詩詞鑒賞的六步走

對于參加高考的學(xué)生而言，詩歌鑒賞題既是他們學(xué)習(xí)的一個重點(diǎn)，也是他們復(fù)習(xí)的一個難點(diǎn)。雖說該題在高考題中分值不大，但對于一分也可以決定命運(yùn)的考生來講，也是至關(guān)重要的。要做好這道題，應(yīng)緊緊把握以下六步。

第一步，看詩題。這里所說的詩題，指的是詩詞的標(biāo)題。一般情況下，詩的標(biāo)題往往就是一首詩的核心，是該詩所要表達(dá)的主要內(nèi)容，所以必須加以注意。如朱熹的《觀書有感》：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”如果我們不看題目，只讀詩歌本身的話，以為這只是一首寫水塘的詩；而看了題目后，我們才懂得，詩人是想借這首詩來表達(dá)自己讀書的感想。所以，標(biāo)題萬萬不能放過。

第二步，懂作者。高中學(xué)生應(yīng)該了解課本中經(jīng)常出現(xiàn)的詩詞作者，了解他們的出身、詩風(fēng)及他們詩詞語言的特點(diǎn)。在做詩詞鑒賞題時，如果了解詩詞的作者，就可以從作者的詩風(fēng)特點(diǎn)人手去領(lǐng)會本題。如去年天津卷考的是王維的《山居即事》，如果我們知道王維的詩風(fēng)特點(diǎn)，就會很容易答出問題的第二問。

第三步，讀詩文。這里所說的“讀”是一種細(xì)研慢究的閱讀，是對詩文的細(xì)細(xì)品味。對詩詞內(nèi)容的不清楚、不理解，是制約學(xué)生答題的“瓶頸”。一些學(xué)生缺乏必備的領(lǐng)會詩詞的知識，只是粗淺地讀兩遍詩文就回答后面的問題，因而常感到無從下手。所以慢讀、細(xì)品是非常重要的，也就是在閱讀詩詞時按照閱讀文言文的方法，一個字一個字地去理解分析，對詩詞進(jìn)行大膽的想象和聯(lián)想，也就是我們通常所說的進(jìn)行“第二次創(chuàng)作”。

第四步。析注釋。有些詩詞鑒賞題，出題人會在詩文后面加上對詩詞作者、背景或是詩詞中的某些詞語的解釋。對這些注釋要認(rèn)真閱讀，因?yàn)樗兄诶斫庠撛娫~。如去年全國Ⅱ卷中對作者李彌遜的注釋，就能幫助學(xué)生找到第二問的答題方向。

第五步，審題干。題干是答題的關(guān)鍵、答題的方向。通過審題。知道出題人要求回答什么，什么不用回答。有的時候題干也可以提供理解詩詞的某些線索。

第六步，填答題。通過這幾年對高考詩詞鑒賞題的分析，人們已經(jīng)總結(jié)出了這類題的常見題型及相應(yīng)的答題步驟，如煉字型的、鑒賞人物形象型的、表達(dá)技巧型的等等，學(xué)生要針對不同類型的題目依據(jù)相應(yīng)的步驟和要求做答，這樣就會規(guī)范而獲得高分。