詩意地生活 生活化寫作

古語云:“千古文章意為先”，反觀現在的中學生作文，常常是重“文”輕“理”，華而不實，甚至被批評為新的“假、大、空”。具體點說，就是許多作文津津樂道于詞句的華美和章法的新奇，卻忽視文章的內容及其思想性，究其緣由，重要的原因之一就是脫離生活實際。現實生活中，我們常見一些同學也將寫作學習素養的提高寄希望于“寫作秘訣”之類的指導上，而忽略了對于生活的體味和感悟，猶如舍本逐末，緣木求魚。關注現實生活，作文的立意就可能具有現實意義，就容易引起大多數讀者的共鳴。當今，幾乎全世界的作文教學改革方向都在強調要向生活靠攏?！拔恼潞蠟闀r而著，歌詩合為事而作”(白居易《與元九書》)，“村村皆話本，處處有詩材”(陸游《舟中作》)，社會生活“是一切文學藝術的取之不盡、用之不竭的唯一的源泉”，這些至理名言足以說明，寫作要貼近生活。關注現實生活寫作文，是“返璞歸真”的“學以致用”，是寫作學習能夠獲得成功的真諦之所在。

一、創造生活

古人云:“讀萬卷書，行萬里路?！比嗣窠逃姨招兄鲝垺吧鐣磳W校”、“生活即學習”、“教學做合一”。學生感到寫作困難，首先是素材的缺乏與沉悶，這主要緣于他們在生活中充當的是走馬觀花的過客，生活的波瀾并沒有浸潤他們的靈魂，他們對生活的印象是單調乏味。只有引領學生詩意地去生活，才能寫出激情飛揚的文字。我們的作文教學課堂應該不設墻壁，要引導學生去觀海去趕潮，去賞花去聽濤，去耕耘去收獲，去創造美好的生活，在大自然、大社會的懷中寫下充滿靈氣的詩篇?！?br>