抓好基礎(chǔ)，做好第一輪復(fù)習(xí)

新教材的使用，在浙江經(jīng)歷了一年的高考，自選模塊的增加，對(duì)學(xué)生也有了不同層次的要求，更好地體現(xiàn)了因材施教的觀念。對(duì)于高三的復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)，教學(xué)的方法也要有著不同的改變。我現(xiàn)在所教的是專科班，學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，這給我的第一輪復(fù)習(xí)增加了難度。但是教學(xué)實(shí)踐中，我也在摸索著，一邊改變自己的教學(xué)方法，一邊也在探索著新的途徑來(lái)找到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所在，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

一、大膽刪減，做好教材的整合

我們學(xué)校雖然是個(gè)普高，但是也訂了選修模塊的教材。高三一開學(xué)，學(xué)生都在盼望著新課，因?yàn)楦叨?jīng)過(guò)會(huì)考，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了大量的復(fù)習(xí)，對(duì)于復(fù)習(xí)都感到很厭煩，也很疲憊，可是他們的成績(jī)卻是不盡人意，有很多同學(xué)離專科的要求還在一定的距離。這時(shí)的我是很犯難的，因?yàn)檫x修對(duì)于這些差生來(lái)講，真的是可望而不可及的事情，可是如果不講，教科書在學(xué)生手里，學(xué)校還要完成教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生家長(zhǎng)也會(huì)有相當(dāng)大的意見。經(jīng)過(guò)思索和同事的幾次研究，我們高三決定，把選修8做為閱讀文章來(lái)做，自己重新整合教材。對(duì)于新課，除了早讀讓學(xué)生讀單詞和句子外，教師上課都以閱讀課為主，把每一篇文章都換成平時(shí)的閱讀題，課堂教學(xué)以教師提問為主，學(xué)生回答為輔，充分利用多媒體資料，適當(dāng)?shù)卦黾恿怂倪x一的閱讀形式，把學(xué)生對(duì)于課文的新鮮感融于高考題型的訓(xùn)練之中。這樣，既節(jié)省了新課的時(shí)間，又鍛煉學(xué)生的應(yīng)試水平。……