我和學生談“情”說“愛”

愛情是什么，每個人的看法不同。和一群涉世未深的孩子談論愛情，對于年輕的我而言，是從未想過的。但是，在和這群孩子的朝夕相處中，我漸漸了解到他們對于成熟情感的好奇和渴望，看到他們對于“愛情”萌芽的迷茫和困惑，我又很想和他們談點什么，能夠幫助他們正確的選擇。

恰好，蘇霍姆林斯基為我們留下了一封特殊的《致女兒的信》。在無數(shù)次的品讀這篇文章時，溢于文字的智慧使我獲益匪淺，激發(fā)了我想要和學生談談“情”說說“愛”的沖動和勇氣。

所以，這堂課我決定以情感為切入點，通過導情——激情——悟情——移情這幾個環(huán)節(jié)，使“情”成為教師、學生、教材這三者之間的催化劑和粘合劑。通過文字感受愛情的高尚和美好，打開學生緊閉的心扉，引導他們直面內(nèi)心的“愛”，明白如何用理智幫愛情別上一枚安全的別針，如何用智慧去做出審慎的選擇，用責任去守護愛情的美好。

在我們班其實是有很多這樣困惑的孩子的。

小G獨立驕傲，很富有才華，自從進入中學以來，就被一個高大的身影所深深吸引?？墒菒矍榈睦Щ?，使她隱匿了原本的光輝，變得多愁善感，不思學業(yè)，常常沉浸在自己期期艾艾的小文字中獨自幻想，不能自拔。甚至還會為了一次座位的調(diào)換當眾痛哭。我多次找她溝通，可是只能好上一段時間，過不了多久，她又會故態(tài)復萌。我很想幫助她重拾自信。

C是眾人眼中驕傲的王子，多才多情。與眾不同的成熟使他成為很多女生欣賞的對象，當然，他也同時為一些人吸引，比如她?！?br>